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三年级英语听说课教学设计 Unit3 Look at me Part(B) Let’s talk 北道小学 刘伟娜 目标与要求 ： 1.进一步学习打招呼和问候语，使学生能听懂、会说 How are you? Very fine, thanks. Let’s make a puppet! Great! 2.通过创设实际情景，使学生能够进行运用。 3.初步培养学生模仿发音和语调的习惯，要求模仿正确、语调自然。 教学重点： 进一步学习打招呼和问候: How are you? Very fine, thanks. 教学难点： Let’s make a puppet! Great!的发音。 教具： 学生准备上节课自制的头部图案 教学过程： 一、课前热身 a. Enjoy a song “Teddy bear” 师生共同演唱，并配上相应的动作。 b. Show yourself. T: 让生展示上节课所画自己的作品，二人一小组交流，内容如下： Ss: Hello , How are you? I’m fine, thank you!. 生自由上台展示作品，并给予优秀者一定的 奖励。 【设计意图】复习旧知展示新成果，生巩固旧知识，得到了激励。 二、新课呈现（情景导入） 1.教师点击课件播放Lets talk视频。 T: 请生仔细看，视频中你认识的新朋友是谁？ Ss: Mike. T：教师出示 Mike 照片，让学生认识 Mike 。Open your book P17，请用手指着听，并将不认识的朋友划出来。 Very well,thanks. Let’s make a puppet! great! 通过直拼法进行讲解！小组内合作学习。 2. T: 播放B Let’s talk 对话录音。 Ss: 跟读。 T: 个别正音. 3.小组内自由朗读,共同学习,教师指导，选出组内优秀者带领组内一起学习，最短时间掌握对话小组获得奖品。 检查反馈，评出最佳合作小组，针对学生在小组学习掌握的情况查缺补漏。 【设计意图】把主动权更多的放给学生，对学生充分的信任，但教师应注意组织好学生的学习才能提高学习效率。 三、1.Game a ：I Can Do.（引导、展示） T：给学生分小组，三人一组分角色表演 Lets talk 的内容，上台展示优秀者可以获得奖品。 要求：1、脱离课本，准确流利表演课本内容。 2、组内三人配合默契，不能有一处错误。 3、可以自由发挥，添加改变内容。 Game b：碰碰运气，有奖竞猜 形式：教师将所学句型制成卡片，生任意抽取，内容如下： 1、翻译官您好：请您翻译Nice to meet you汉语。 2、翻译官您好：请您用英语介绍一位叫憨豆的新朋友。 3、恭喜您可以获得标志一个。 4、请您选择您喜欢的人回答这个问题：见到你也很高兴的英语。 …… 2.Let’s play : 先让一学生上来当“小老师”，向其他学生用“Good afternoon !”问候并介绍自己喜欢的玩具人物或卡通人物。 3.请你帮他们找到他们的地盘。（合作探究） ( ) Goodbye ( ) Nice to meet you ,too ( 1 ) Hi I’m Mike. ( ) Good afternoon, John. ( ) This is Wu Yifan. ( ) Nice to meet you . ( ) Good afternoon. ( ) See you . 【设计意图】游戏教学大大激发了兴趣，新颖的游戏方式更能激起学生的参与欲及求知欲。 综合运用活动：课下三人一小组根据课文内容充分发挥自由空间与想象，自编话剧，下节课上台展示。内容如： Ss1: Hi. …… Ss2: Hi! Ss1: XX .This is …… Ss2: Good afternoon/morning. Ss1 Good afternoon/morning .Nice to meet you . Ss2Nice to meet you ,too. Ss1 How are you? . Ss2 very well, thanks. 【设计意图】提高拓展，教师给予一定的例子，不至于后进生无据可依，同时也有利于成绩优异的同学在此基础上获得提高。 板书设计： Unit 3 Look at me how are you? Very well , thank you