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《盘古开天地》教学反思
侯香女
要上高效课了，仔细琢磨后，我决定上《盘古开天地》。
备课，试教，备好的课，在各个平行班上课时上的过程都有点点差异，效果也各不相同。
第一次带孩子们走进阶梯教室，他们兴奋极了，叽叽喳喳了好一会儿才勉强安静下来。于是教他们如何坐，如何起立不让凳子“嘭嘭”作响。
开始上课了。
导入：最简单的开门见山。
出示学习目标、自学指导。
要求学生按照自学指导初读课文，检测字词，发现问题及时解决。
细读课文，理解词语，指导朗读，领悟文意，引导学生发挥想象练习说话……
结束。
按照预设，先学后教，很想当堂达标。课堂层层推进，表面看来似乎比较和谐。可是问题依然很多很多。
没有抓住文本特点，引导学生感受神话的神奇；引导学生学习课文时也漏掉了一些知识点；后期学生注意力分散，采取措施不够及时有效……
惭愧呀！
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