一年级期中考成绩质量分析表.docVIP

牛古吐二小2014——2015学年度第一学期 小学 一 年级 语文 科期中检测质量分析 一、取得成绩（举例）。 本次期中检测考察的知识比较全面，基本上是这学期学习的重点。考察的题型多样，从“字——词——句——阅读”等方面，不同层次地检验了学生各方面的知识、能力。 （一）基础知识积累与运用 1.大部分学生写书端正，卷面整洁，值得表扬。 2. 第1题按要求给音节加声调。大部分学生的标调歌掌握较牢固，这道题整个年级完成得较好。 3.字词掌握较扎实。如：第3题，看图写生字，并组词。学生对课文中的象形字掌握较好，除个别学生把“日”写成“阳”或“太”外，其他学生基本能写正确。第4题填写汉字1—10，全年级学生都能正确书写。第三题，我会连，我会选。第2题，请帮生字找朋友，连成词语。此类题目由于平时训练得较多，大部分学生都能找到对应的生字组成词。第3题读一读，连一连。这类题目，课文也有归类训练，大部分学生都能正确连线，得分率较高。 4.第四题。第4题背一背，填一填。这类题平时都要求学生背诵。大部分学生都能把两首古诗正确地背出古诗，并正确地书写，所以得分率较高。 二、存在主要问题及原因（举例）。 此次考试，从卷面上看，也存在一些需要改进的问题。 （一）基础知识积累与运用 第3小题，看图写生字，并组词。这道题题型较新颖，平时没训练过这类题目，一小部分学生，把“日”写成“太”。 第四大题，第1题写出反义词。因为以往的试题中，没出现过让学生自己写出反义词。应该说这道题的难度是可以接受的，而“夜”是第三单元教的生字，绝大部分学生都写成“早”、“白天”。学生能理解“夜”的意思，但就是表达不出来。 第2小题选字填空。学生对形近字、同音异形字掌握得不够熟练，特别是“跑、抱、报”的选择，而且这道题对一年级的学生来说是有难度的。如：快要下雨了，哥哥（ ）起弟弟就往家里（ ）。一个句子需要让学生选两个词来填，这类题目在平时的练习中没出现过。而且学生的识字量较少。因此选错失分。 句型训练不全面。本次试题中第四大题，第3小题，照样子，写句子。对一年级孩子来说学的生字较少，在写句子时，部分学生写错别字或注错拼音。因而导致失分。 三、改进措施。 综上所述，在以后的教学中，我们将从以下方面加强训练：