我掉了一颗牙反思及评价.docVIP

教学反思及评价： 一、以生活为主线，引发学生探究 《品德与生活》是一门综合性学科，它融入了思品、科学、劳动、健康教育等多项内容，贴近学生的生活关注学生的体验和需求。牙齿掉了，有了蛀牙，怎样正确的刷牙……生活中出现问题，并不等于孩子会关注问题，能面对和解决问题。教学怎样贴近学生的生活呢？关键在教师。我进行教学设计时注意了这些，从教材的范例中捕捉到与自己学生最贴近的生活问题，生成学生自己的问题，引起孩子们的关注，通过“拿小镜子观察自己的牙齿”到“发现牙病”为积极主动参与探究，主动思考，主动想办法解决“怎样保护自己的牙齿”问题打下了基础，使课堂离学生近了，课堂教学成了学生生命历程中的一部分。 杜威说：“生活是一种自我更新的过程。”通过这一课的学习，学生在生活经验交流的基础上，已走进了自己的生活，学习生活并不断进行自我更新，这些无疑为正在进行的生活起着有意义的引导或指导作用，不仅推动了学生在课堂上进行有效学习，也使其已有的生活经验得到了提升，真正的让学生在生活中学习生活。我想这也就是新课改追求的生活的课堂，勇动着生命活力的课堂。 二、以兴趣为抓手，提高课堂教学有效性 提高课堂教学有效性的一个基本条件就是学生主动参与。学生是课堂教学的主体，如果学生没兴趣，不想学，那么，提高课堂教学有效性就是一句空话。学生主动参与的前提是要有兴趣，儿童体验不到学习的乐趣，怎么能主动地参与学习呢？因此，有效教学