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负负得正教学设计 一、教材分析： 1、教材的地位与作用 本课是新课标人教版七年级数学上册的1.4.1有理数的乘法的第二课时，它是建立在非负 数的加减乘除混合运算和负数的加减运算的基础上。 二、学生分析: 学生分析：学生对本节课涉及到数的乘法并不陌生，他们可以根据已有经验，对异号得负的运算进行猜测、验证。对于教难理解的“负负得正”通过观察多媒体的情境演示、独立思考探究和小组合作交流，能够达到教学目标要求 三、教学目标 根据《课标》的要求和教学内容的特征，结合学生的实际水平，结合数学教育的特点，本节课制定如下教学目标： 1、知识与技能目标 1)让学生理解并掌握“负负得正”这个运算法则，并会用它解题。 2)初步掌握负负得正在日常生活中的实际应用。 2、过程和方法目标 1)通过自主合作探究经历探索有理数运算的过程，发展学生观察、归纳、猜想等能力. 2)通过自主探索和合作交流，发展学生逆向思维及化归思想。 3．情感态度和价值观目标 1)在探究问题的动手操作活动中，让学生体验学习数学的乐趣，调动学生学习的积极性。 2)在独立思考的基础上体验合作交流的重要性，培养学生的合作交流意识。 3)在探索解决未知问题的学习过程中，让学生体会到解决问题、获得新知的那种成 四、重点难点 教学重点是：有理数的乘法法则的