运动技能的学习与控制 第二章.pdfVIP

第二章 运动操作的测量 Chapter 2 The Measurement of Motor Performance 一、应用： 例1：网球发球教学—测量操作特征来评价学生的技术掌握 测量：①发球成功与出界的数量；②做标记计算球的落点；③发球姿势评 价。 例2：偏瘫病人重新学走路 测量：①步数或距离；②行走时的平衡和姿态，③分析走时腿、躯干和手 臂运动学特征。 完成测量的两个步骤： 第一， 明确有效的操作测量应该测量操作的那些方面； 第二， 确定如何测量已选定的操作特征。 二、讨论：两类操作测量： 1、操作结果测量：指为了说明动作技能操作结果而进行测量。如：行走对距离、 跑对速度和屈膝的角度数等。 不足：① 没有提供产生操作结果前肢体或身体行为对任何信息。 ② 没有关于运动过程中参与工作的肌肉系统对活动信息。 2、操作过程测量： 为了说明在动作操作过程中运动控制系统某些方面的操作状态 而进行的一种动作技能操作测量。如：运动学特征、力量、肌电 图和脑电图等。 三、反应时 （Reaction time RT） 1、定义：指从信号 （刺激）发生到反应产生之间的时间间隔。如在短距离游泳 比赛中枪响到脚踏离跳台。 反应时只与活动开始前的时间有关。 （付在美国实验室的测反应时的照片） 2、反应时的种类：(Type of RT Situation) 简单反应时 （simple RT or A-reaction） 选择反应时 （choice RT） 辨别反应时 （discrimination RT） （1） 简单反应时：指测试情景中只包含单一刺激并要求被试者做出单一 反应动作，这时所侧的反应时称为简单反应时。 亮灯松开按键、计时、起跑 。 1 （2） 选择反应时：指测试情景中包含两个或两个以上的信号，每个信号 都要特定的反应形式，这时测的的反应时为选择反应时。 如：红灯-食指，蓝灯中指，绿灯—无名指- 十字路口 红绿灯选择反应时 （3） 辨别反应时：指测试情景中包含两个或两个以上的信号，但被试者 只需对其中的一个做出反应，这时测得的反应时为辨别反应时。 在辨别反应时中同样有两个或两个以上的刺激信号但与选择 RT 不 同的是它只对其中一个信号做出反应。 从刺激信号的数量来判断是不是简单反应时，从做出的反应的信号 数量来判断是不是辨别反应时。 3、反应时的时间构成：两部分 在刺激信号发出和肌肉活动开始之间存在一个时间间隔，这个间隔便是反应时的 第一部分，称为前动作时 （pre-motor time）， 第二部分是从肌肉活动增加到外 显肢体动作真正开始之间的时距，称为动作时 2 前动作时是测量神经系统对外部环境信息加工并转达到肌肉所消耗的时间。前动 作时的产生很可能与动作准备过程中的认知决策活动有关，而动作时的间隔说明 在外显肢体运动产生之前存在的肌肉活动研究人员一致认为，这种肌肉活动说明 肌肉在接到收缩指令后出现的收缩滞后现象，是由于克服肢体惰性而产生的。 4、反应时在研究中的应用 （1）用来测量开始指令动作速度的快慢。 （2）评价人对指定动作的动作形式和开始时间的预判断。 5、反应时与动作时间和响应时间 在人对信号做出反应的情景中，还有两个操作量度可以作为评价依据，即运动 时和响应时。运动时开始于反应时结束的同时，是动作从开始到结束的时间长度； 响应时是反应时和运动时的 和。 6、决策情景中应用反应时和动作时评估技能操作问题的实例 例1、足球前锋接队友的传中球