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. . 《罗斯福新政 》教学设计 课程标准： 知道经济大危机，了解罗斯福“新政”，理解国家干预政策对西方经济发展的影响。 教学目标： 知识与能力：1.通过1929～1933年资本主义世界经济危机分析新政背景。列举新政的主要内容，认识新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。 过程与方法：1、通过学生对图片、资料的分析，进一步加深学生对经济危机、罗斯福新政的理解。培养学生阅读分析能力和运用史料的能力。 2、通过引导学生分析罗斯福新政在历史上的作用，提高评价历史人物的能力。 3、通过罗斯福新政与苏联新经济政策、中国改革开放的对比联系，培养学生对比分析能力。 情感态度价值观：通过对罗斯福这一历史伟人的学习，培养乐观豁达，自强不息的进取精神。树立远大理想。新政的学习使学生树立与时俱进的改革观念。 二、教学重点、难点 重点：新政的主要内容和作用 难点：对新政的评价 三、教学方法 讲述法、讨论法、问题式探究法 教学设计： 一、多媒体展示：学生看图片思考： 1、这是发生在什么时候的场景？2、为什么会发生？3、产生了怎样的影响？ 图片1失业工人 我会三项技能，我会说三国语言，我已经有三年工龄了，我有三个孩子，我已经失业三个月了，我现在仅仅需要一份工作。 图片2资本家倾倒牛奶 图片3等候领救济面包的长队 [设计意图]通过观察图片，学生脑海中再现经济大危机，通过对危机原因的分析，为下一步罗斯福新政措施做铺垫，要想缓解危机，必须处理好供求关系，国家干预，减少盲目性。通过对危机影响的分析，学生认识到罗斯福是临危受命。 危机到来时胡佛政府采取自由放任的经济政策结果使危机恶化，矛盾更加尖锐 PK 罗斯福获胜，当选美国第32任总统 二、多媒体展示：罗斯福及简介 罗斯福（Franklin D. Roosevelt），被视为美国历史上最伟大的总统之一，是美国历史上惟一连任4届总统的人，曾赢得美国民众长达7周的高支持率． 他出生于纽约百万富翁家庭．就读于哈佛大学和哥伦比亚大学．1910年任纽约州参议员．1913年任海军部副部长．1921年因患脊髓灰质炎致残．1928年任纽约州长．1932 年竞选总统获胜． “美国人民不是束手无策，在此紧急关头……我将为人民实行新政，这个国家需要行动，而且现在就行动起来” --------罗斯福 新政内容：学生阅读教材，结合材料，小组合作完成表格 领域 危机时表现 新政措施 作用 【设计意图】 学生阅读相关资料，完成表格，培养学生论从史出和分析概括能力。又能更好的理解新政内容。 整顿财政金融体系 材料一： 据统计，到1933年初，美国银行倒闭事件已经上升到五千五百家，有九百万储户失去了自己的存款。整个金融系统瘫痪，人们手拿支票，却无法兑现。 材料二：罗斯福就职后的第二天国会通过《紧急银行法案》；同时，由国家拨款30亿美元贷款给大银行，支持其开业，并成立“联邦储蓄保险公司”，对存款实行政府保险。 材料三：1933年3月9日(罗斯福总统上任的第六天)通过了《银行法》。该法决定：成立联邦储蓄保证公司，对5000美元以下的存款(后逐步增加为两万美元)，由政府保证其安全；规定商业银行与投资银行分家…… 1、为什么首先整顿金融业？ 2、按材料所示，你会把钱存入银行吗？为什么？ 作用：恢复了银行的信用，促进了金融体系的正常运作，稳定了人心，为工农业生产的恢复提供了前提保证。 加强对工业的指导（核心） 材料一：罗斯福政府成立“全国复兴署”，由它协调国家、企业主和劳工之间的相互关系，共同拟定公平竞争法规，……凡是接受法规的企业，一律发给印有“我们尽我们的职责”的蓝鹰标志。 材料二： 1933年《国家工业复兴法》：由政府调节工业生产中的问题，各个工业企业制订本行业的公平经营规章，规章确定各企业的生产规模、产品价格、销售市场的分配…… 《工资工时法》规定了企业工人最低工资和最高工时。 作用：加强国家工业的计划和指导，防止盲目生产引起生产过剩，对恢复经济、缓和阶级矛盾起了积极作用 3、调整农业政策 材