儿童社会性发展-练习题---答案(DOC).pdfVIP

儿童社会性发展 第一章 儿童社会性发展的理论与研究 一、单项选择题 1、精神分析理论是儿童心理发展史上第一个关于个体发展的理论学派， 该理论的创始人是（ A ） A 弗洛伊德 B 班杜拉 C 皮亚杰 D 埃里克森 2、新精神分析主义者 （ D ），提出考察儿童发展时既要考虑生物因素 又要考虑社会文化因素在儿童心理发展中的作用，他根据个体社会化历 程的不同时期中所经历的自我与社会环境之间的冲突，把个体人格和社 会性发展划分为 8 个阶段。 A 弗洛伊德 B 班杜拉 C 皮亚杰 D 埃里克森 3、（ B ）认为，个体社会行为起源于直接学习和模仿。 A 弗洛伊德 B 班杜拉 C 皮亚杰 D 埃里克森 4、模仿作为儿童掌握社会行为的一种机制或途经，是一个复杂的过程， 它有四个子过程构成，顺序正确的是（ A ） A 注意——保持——动作表征——动机 B 注意——动作 表征——保持——动机 C 注意——动机——保持——动作表征 D 注意——保持 ——动机——动作表征 二、填空题 1、社会学习理论的代表人物是 __班杜拉 _和__沃尔特斯 _ 。 2、认知发展理论的代表人物是 __皮亚杰 __和__柯尔伯格 __ 。 3、班杜拉认为儿童行为起源于以偶然强化为中介的 __直接学习 __和_模 仿__ 。 4、布朗芬伦纳的人类发展生态学模型中的四大系统的分别是 _宏系统 _ 、 _外层系统 _、_ 中间系统 _和_微系统 5、儿童社会性发展研究的数据收集的主要方法有 _观察法 __ 、_访谈法 __ 、 _ 问卷法__ 、_实验室实验 __和_现场实验 __ 6、一份完整的问卷一般包括 _标题 _ 、_前言 _、_指导语 _、_ 问题_和_结 束语_几部分。 7、儿童社会性发展研究的两种基本类型有 __描述性研究 ___ 和 __解 释性研究 __。 8、儿童社会性发展研究的主要采用的两种研究设计有 __横断研究 _和_纵 向研究或追踪研究 _ 。 三、名词解释 1、直接强化：是儿童自己行为所产生的结果对该行为以后重复发生的可 能性的影响。 (P8) 2、替代强化：是指榜样行为的结果对学习者的学习所起的强化作用。 (P8) 3、自我效能感：所谓自我效能感，即是指个人对影响其生活的事件能够 施加控制的意念。 (P8) 4、固定行为模式：是物种与生俱有的用以帮助其适应环境的行为反应。 （P13） 5、微系统：个人在环境中直接体验着的环境。儿童的微系统之一是有父 母和儿童的同胞组成的家庭，另一个微系统是学校环境，主要有教师和 同伴组成。 (P16) 6、中间系统：指儿童直接参与的微系统之间的联系与相互的影响。 (P16) 7、外层系统：指那些儿童并未直接参与但却对个人有着影响的环境。 (P16) 8、宏系统：指儿童所处的社会或亚文化中的社会机构的组织或意识形态。 (P17) 四、简答 1、精神分析理论、社会学习理论、认知发展理论关于儿童社会性发展的 主要理论观点。 P2-5、P5-9、P10-12 答： 弗洛伊德创始的