《绝句》公开课教学设计.pdfVIP

二年级下册《绝句》教学设计 《绝句》教学设计 一、教材分析 《绝句》是部编版小学语文二年级下册第六单元第15 课《古诗二首》中的第二首诗。这是一首写景诗，是杜甫 在成都浣花溪草堂闲居时所作。本诗描绘了草堂周围明媚 秀丽的春色，同时诗人舒畅愉悦的心情也蕴含于写景之 中。整首诗对仗工整，朴实自然，一句一景。远近交错， 动静结合，有声有色，构成了一幅绚丽多彩清新开阔的画 卷 同时，诗歌以传统的水墨画配图，可帮助学生想象画 面，理解诗意。近处，垂柳新绿，黄鹂双嬉戏。远端，春 树荫深，草堂映绿，客船静泊，西岭披雪。蓝天碧云间白 鹭成行，翩然远飞。整幅画色彩绚丽，春意盎然，意境高 远，诗画相融 二、学情分析 二年级的学生活泼好动，大胆且独立，在经过了一年 多的语文学习后，学生的语言表达能力和想象力已经得到 了初步培养。在此之前，他们学过《画》《静夜思》《村 居》《咏柳》等简单的古诗，在课外也有一部分小朋友积 累了一些古诗，且学习古诗的兴趣浓厚。但对于诗意的理 解及意境的领会欠佳 三、教学目标 1 二年级下册《绝句》教学设计 1.认识“绝、鹂”等 6 个字，读准多音字“行”，会 写“含、岭”等字 2.能正确、流利地朗读古诗。背诵古诗 3.能初步了解诗句的意思，说出诗句描绘的画面 四、教学重点 1.正确认读 6 个生字，读准多音字“行”，会写 “含、岭”等字 2.正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗 五、教学难点 初步了解诗句的意思，说出诗歌描绘的画面 六、教学方法 情境教学法、朗读感悟法、想象理解法等 七、教学资源与准备 教师：课前搜集相关资料，制作 PPT 课件、生字卡片 等 学生：课前搜集杜甫相关资料，记录在预习卡片上 八、教学时间 1 课时 九、课型 新授课 十、教学过程 （一）导入新课，了解作者 2 二年级下册《绝句》教学设计 1.创设情境，导入新课 （1）导入：诗人孟浩然清晨起床，看到落花飞舞，听 见鸟儿欢唱，写下了《春晓》，李白在壮观的庐山瀑布前， 写下了—— 《望庐山瀑布》。齐读 过渡：古人说“诗中有画。画中有诗”，每一首风景诗 都是一幅美不胜收的画。今天，让我们一起走进诗歌的乐 园，学习唐代诗人杜甫的——绝句，感受诗人笔下的春 天 （2）板书课题，生书空。齐读课题 2.分享资料，了解作者 （1）请2-3 人介绍杜甫 预设 1：孩子们搜集的资料很全。师：你们真是会学习 的孩子，搜集到的资料比老师搜集到的还全呢！ 预设 2：孩子们搜集的资料不全。老师也带来了杜甫的 资料，和大家分享 （2）小结：杜甫字子美，唐代伟大的现实主义诗人， 约有一千五百首诗歌被保存下来，被后人称为“诗圣”。和 李白合称“李杜” （二）初读感知，识记生字 1.初读古诗，圈出生字 （1）大声朗读古诗，把生字条里的字圈出来借助拼音 多读几遍 3 二年级下册《绝句》教学设计 （2）请2-3 生展示读，正音。有错自纠，无错表扬 预设 1：一生读得字音准确流利，节奏不明显。师评 价：孩子，你读得字音真准确 预设 2：一生读得准确，停顿明显。你不仅读准了字 音，还读出了诗歌的节奏美 （3）齐读展示 2.识记生字，理解词语 （1）黄鹂、白鹭 ①生齐读 ②孩子们，你们见过黄鹂和白鹭吗？ ③（出示图片）鹂的偏旁叫“鸟字边”鹭的偏旁