爸爸妈妈都爱我详案.docVIP

《爸爸妈妈都爱我》教学设计 濯港镇十里益海小学 周江洪 教学目标??? 情感与态度：使学生体验和认识到自己是在爸妈的关心下成长的,父母为自己的健康成长付出了无私的爱。从而激发学生感激父母、热爱父母的感情。??? 行为与习惯：指导学生用自己的方式为父母做点力所能及的事，从小学会关心、体贴父母。??? 知识与技能：培养学生搜集、加工、整合信息的能力，知道父母把自己养大不容易，学会回报父母。??? 过程与方法：通过共同回忆亲情活动，以及诵读儿歌、演唱歌曲、情景体验等活动，让学生感受父母的关爱的幸福，懂得要心存感激，学会关心父母。 教学重点??? 感受父母为自己的健康成长付出了无私的爱，从小学会关心、体贴父母。 教学难点????? 懂得要心存感激，学会关心父母。 教学过程一、课堂导入，引发激情 二、课堂活动，感悟亲情。 活动一? 爱在哪里??? 1．播放短片《我们的一天》，老师对画面进行描述。 一大早，当我们还在香甜的美梦中，妈妈早已起床，在忙着给我们做早餐，当我们起床了，妈妈赶紧帮我们穿好衣服，替我们刷牙洗脸，涂抹面霜后，又从厨房里端出冲调好的美味牛奶，和嫩嫩的鸡蛋，甜甜地看着我们吃着营养丰富的早餐……学生发言：（配背景音乐《世上只有妈妈好》）??? （1）妈妈的爱藏在香香的衣服里，每天夜里，在小三三甜甜入睡后，妈妈还在洗手间里用心地搓洗着衣服。??? （2）妈妈的爱藏在美味的牛奶里，每天早晨，全家人还在梦乡里，妈妈就悄悄地起床，为小三三准备好营养的早餐。??? （3）妈妈的爱藏在小牙刷里……??? （4）妈妈的爱藏在温暖的臂弯里……????2．大家快来找一找：妈妈的爱在哪里？ ????3．师小结，是呀，在我们的成长道路上，妈妈默默地为我们做了许多事，其实不止是妈妈，每一个家人都给了我们无限的关爱。 诵读儿歌“爸爸的爱，藏在他有力的大手里；妈妈的爱，总在他弯弯的笑眼里”想一想：家人的爱还会在哪儿呢？谁能接着说下去？ 活动二? 爱的火车??? 1．举例示范：讲一讲小时候父母关爱自己的故事。??? 2．教师引导：小朋友们都是在家人的关爱中长大的。在你的成长旅途中，有哪些关心你们的家人？让我们都来讲一个“爱的故事”，把我们“爱的火车”开起来。??? 3．教师宣布自己是“火车头”，师生一起诵读儿歌“爱的火车”（见教材38页），火车“呜呜”开动。??? 4．同学举手要求“火车开到这里来”，火车开到他身边，当他讲完一个家人关心自己的故事后，就跟在老师后面坐上一节车厢，这样，“爱的火车”越开越长。 活动三?? 同样的爱??? 1．教师导入：父母长辈总是无微不至地关爱着我们，但他们对我们的爱有着不同的表达方式。爱，有时候会深藏在背后，需要你慢慢体会。?? 2．看图思考：你能体会到其中的爱吗? ?? 活动四 爱的回报 有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；有了爸爸妈妈的爱心我们才会茁壮成长。 1、面对关心你成长的家人，你想对他们说什么呢？你想用什么样的行动来回报爸爸妈妈? 2、看短片《小华的故事》。 3、一起学唱歌曲《我的好妈妈》。 三、课后拓展，深化主题 统计各自的星星数量，小组内比比谁获得的星星数量多。根据调查结果，教师表扬、肯定学生的表现。