大班数学：螃蟹和乌龟.docVIP

大班数学：小螃蟹和小乌龟 执教人：黄晓乐 活动目标： 1、在设计和描述小动物行进路线的游戏情境中，尝试表达和理解左右的空间方位。 2、通过同伴互动，初步理解空间移动路线与距离远近的关系。 活动准备： 1、7×12的棋盘两个。 2、小螃蟹和小乌龟图片各两个。 3、红色和蓝色圆片若干、蚯蚓图片10个。 4、黑白一块、摸奖箱、6个海洋球。 活动过程： 一、引入情境 ——师：小螃蟹和小乌龟是一对好朋友，他们想和小朋友一起去沙滩做游戏。可是，他们遇到了一个难题，想请小朋友们帮忙。 二、问题解决：找路 ——师：小螃蟹和小乌龟从大海走到沙滩的路有很多条，而且路上障碍重重，哪一条是最短的路程能让他们最快到达沙滩？ 提问： 1、你们觉得哪一条是最短的路？说说理由。 2、你们同意他选的这条路吗？为什么？ 3、怎么来证明这条路是最短的？ 小结：原来数格子可以帮助我们判断路线的长短，格子数量越少路线越短。 三、游戏：抓蚯蚓 ——师：小螃蟹和小乌龟谢谢大家的帮助，很快来到了沙滩上，他们打算和小朋友玩抓蚯蚓的比赛，看谁抓得多。 1、分组： 提问：（1）我们要分成螃蟹组和乌龟组，一共12个小朋友，分成人数相等的两组，每组几个人？ （2）哪组先开始？怎么决定？ 2、交代游戏规则： （1）每队轮流摸球，摸到数字几就走几步。一个小朋友数，一个小朋友上来摆。 （2）沙滩上，上下、左右两边都可以走，走到蚯蚓这格就可以把蚯蚓吃掉。 （3）比一比哪一队吃的蚯蚓多久胜利。 提问： （1）摸到数字几？你打算怎么走？ （2）同伴们有不同的走法吗？为什么？ （3）怎样才能吃到更多的蚯蚓？ （4）你们一共吃到了几条蚯蚓？ 四、延伸活动 ——师：想不想让小螃蟹和小乌龟吃更多的蚯蚓呢？让我们一起去抓更多的蚯蚓给他们吧！