高中化学电离平衡.pptxVIP

化学平衡 电离平衡 专题复习欢迎指导欢迎指导一、《2006考试说明》8．化学反应速率、化学平衡（1）了解化学反应速率的概念，反应速率的表示方法，理解外界条件（浓度、温度、压强、催化剂等）对反应速率的影响。（2）了解化学反应的可逆性 。理解化学平衡的含义及其与反应速率之间的内在联系。（3）理解勒沙特列原理的含义。理解浓度、温度、压强等条件对化学平衡移动的影响。（4）以合成氨工业为例，用化学反应速率和化学平衡的观点理解工业生产的条件。一、《2006考试说明》9．电解质溶液（1）了解电解质和非电解质、强电解质和弱电解质的概念。（2）理解离子反应的概念。（3）理解电解质的电离平衡概念。（4）了解水的电离、溶液pH等概念。（5）了解强酸强碱中和滴定的原理。（6）理解盐类水解的原理。了解盐溶液的酸碱性。近三年全国高考理综平衡问题分数统计03年04年05年全国全国Ⅰ全国Ⅱ全国Ⅲ北京天津全国Ⅰ全国Ⅱ全国Ⅲ北京天津18分12分12分－16分12分6分12分12分15分12分近三年全国高考理综(10套)平衡问题考点统计考点总题数总分值备注条件对反应速率影响2(涉及)421分212 分318分05年未考116 分05年未考424 分pH值概念8涉及16分16 分2涉及29 分318分05年未考条件对化学平衡的影响平衡图像题等效平衡化学平衡计算弱酸的电离平衡pH值计算盐溶液酸碱性水解离子方程式条件对水解平衡影响离子浓度比较06年试题预测一、考试分数 12～15分 两个选择题，可能在Ⅱ卷中还有一问(例)二、题目难题 以中难题和容易题为主，难题出现的可能性不大三、考试热点 与近三年差别不大 复习备考建议1、重视基础，降低教学重心 要回归教材，指导学生多看书 要面向中下层次学生授课，重要的知识点再容易也要讲 注重对知识的理解，避免死记呆背 注意解题技巧3、重排资料，突出重点 资料的编排并不合理，往往是重点内容与非重点内容习题一样多4、精选例题，突破重难点 将基础知识容于例题之中，以免学生感到枯燥乏味5、精选习题，慎用资料，不搞题海战术 资料中习题错误多、重复的多、难题也多，课前将习题分为三类——必做题、选做题、不做题一、条件对速率和平衡的影响(05全国Ⅱ) 11．已知反应A2(g)+2B2(g) 2AB2(g)的△H0，下列说法正确的是A．升高温度，正向反应速率增加，逆向反应速率减小B．升高温度有利于反应速率增加，从而缩短达到平衡的时间C．达到平衡后，升高温度或增大压强都有利于该反应平衡正向移动D．达到平衡后，降低温度或减小压强都有利于该反应平衡正向移动影响平衡因素(05全国Ⅲ) 8、在体积可变的密闭容器中，反应mA(气)+nB(固) ≒ pC(气)达到平衡后，压缩容器体积，发现A的转化率随之降低。下列说法中正确的是：A、m+n必定小于p B、 m+n必定大于p C、 m必定小于p D、 m必定大于p 影响速率和平衡因素(05全国Ⅲ)9、在密闭容器中，一定条件下，发生如下反应：NO(g)＋CO(g) ≒ 1/2 N2(g)＋ CO2(g) ；△H=-373.2kJ/mol 达到平衡后，为提高该反应的速率和NO转化率 ，采取的正确措施是 A、加催化剂同时升高温度B、加催化剂同时增大压强C、升高温度同时充入N2D、降低温度同时增大压强影响平衡因素(04北京) 28．（18分）资料显示：“氨气可在纯氧中安静燃烧……”。某校化学小组学生设计如下装置（图中铁夹等夹持装置已略去）进行氨气与氧气在不同条件下反应的实验。（1）用装置A制取纯净、干燥的氨气，大试管内碳酸盐的化学式是 ；碱石灰的作用是 。（2）将产生的氨气与过量的氧气通到装置B（催化剂为铂石棉）中，用酒精喷灯加热：①氨催化氧化的化学方程式是 ；试管内气体变为红棕色，该反应的化学方程式是 ；②停止反应后，立即关闭B中两个活塞。一段时间后，将试管浸入冰水中，试管内气体颜色变浅，请结合化学方程式说明原因 二、2006高考题型示例-平衡图像题(05全国1)12.右图是温度和压强对 X+Y ≒ 2Z 反应影响的示意图。图中横坐标表示温度，纵坐标表示平衡混合气体中Z的体积分数。下列叙述正确的是 A、上述可逆反应的正反应为放热反应B、X、Y、Z均为气态C、X和Y只有一种为气态，Z为气态D、上述反应的逆反应的△H＞0平衡图像题(05北京)7、在一定温度不同压强（p1＜p2）下，可逆反应 2X(g) ≒ 2Y(g)＋Z(g)中，生成物Z在反应混合物中的体积分数（φ）与反应时间（t）的关系有以下图示，正确的是 A B C D三、等效