三年级英语上册Unit5BLearn教学设计.docVIP

教学设计（教案）模板 学 科 英语 年 级 三年级 教学形式 新授 教 师 高继红 单 位 新密市市直二小 课题名称 三年级上册第五单元B Let’s learn 学情分析 本单元是以我们一起吃吧！为话题，主要学习食物和饮料的单词和表达自己 想吃的东西。学生在A部分已经学过面包，牛奶，鸡蛋和果汁。本节课主要 通过呈现就餐场景来学习水，蛋糕，米饭和鱼这几个单词。 教学目标 1听说认读四个有关食物的单词：cake,fish ,rice,water.并能在日常生活中运用。 2能用“Can I have some ……，please ?”来表达自己想要的食物。 教学过程 Step1、Warm-up 1 Greetings 2 Sing a song （设计意图：简单的师生对话；欢快的英文歌曲充分调动了学生的积极性，营造了学习英语的轻松氛围。） Step 2、Pre-task reading 1 T: 复习A部分egg,juice,bread,milk.引导学生看图片，出示新学单词。 （设计意图:创设出就餐场景，让孩子融入情景，自然的导入出所要学习的新单词。） (Guess)：what can you see? so much food .有蛋糕，米饭，鱼，水。Wow! T:（设计意图：在熟悉的生活场景中出现这些食物，学生会快乐地学习。也让学生对所要学习的新知识整体的感知，从而调动学习的积极性。） T: 学习单词：cake T: Can I have some cake ,please ? Cut the cake . 2、T: Sarah手上拿得都是什么呀？ who can tell me ? s：水。 T: 教学water。Drink some water 。 (请2个学生说) Can I have some water,please ? T: Here you are . 3、T:猜猜我们的John在吃什么呀？ s: ……（举手回答自己猜的结果） T: 教学fish .. 并进行个别操练，分组进行朗读。Eat some fish . 4 T: Look at Chen Jie .她正在吃什么？ 教学 rice。 Eat some rice . 5 look and repeat: teacher reads the new words, but no voice, student will guess and repeat. （设计意图：可以及时反馈出学生认读新单词的情况，小礼物也可以让学生更加积极的参与其中，有了竞争意识，可以促进他们的学习） Step 3 While- task reading 1 学生听录音，跟读单词。 2 跟老师读单词。 3 全班一起读单词。 4 分组读单词/ 同伴两人互相读单词。 5 示范读句子 A:Can I have some water ,please ? B:Here you are . 学生练习。 6 Let’s do (学生听和做动作) 7 Show time (展示时间) Step 4 Post-task reading 1 play a game： Students look and answer the question: “ Can I have some ……,please ? quickly and loudly, you can get a sticker. （设计意图：对于本节课学习的句子进行简单的操练，有竞争也会更促进学生的学习态度。） 2 (Guess) what is missing ? cake, rice, ,fish ,water出现闪图，学生可根据提示来回答。 （设计意图：整体的操练学生的单词掌握的程度，反复的出现新词，利用动画的生动制作，加深学生的记忆。） 3、listen and do: today, we have four groups. group 1, the hamburger for you, you are hamburger group. group 2 ， the cake for you, you are cake group. group 3 ，you are…… if you are good ,i will give you a sticker . cake ，cake ，cut the cake. water, water drink some water fish, fish eat some fish . rice, rice, eat some