数字歌第一课时导学案.docVIP

金台区陈仓路小学 新 课 程 教 学 导 学 案 一 年级 班 任课教师： 刘寒 学科 语 文 课题 数 字 歌 课 型 新 授 共 　两 课时 主备教师 刘寒 本期总计第 　　　 课时 教 材 分 析 《数字歌》是一首童谣，插图和课文内容一一对应。在教学中充分利用插图让学生数小动物，由阿拉伯数字引入汉字，通过指导学生反复朗读课文，使学生理解常用量词与数词的搭配。 导 学 目 标 1、识字11个，学习常用量词与数词的搭配，读熟《数字歌》。 　　2、培养学生在具体的语言环境中识字的能力，学习用指读的方法听读识字。 　　3、使学生感受童谣的韵律美。 导学 重点 正确认读本课11个生字，学习并朗读这首童谣。 导学 难点 培养学生喜爱小动物、热爱大自然的情趣。 学法 指导 朗读法、交流探讨法、激励学习法 课前准备（师生） 生字卡片 录音机 教学挂图 导 学 过 程 设 计（第 一 课时 ） 教学 环节 （时间） 学 案 教师 行为 期望的 学生 行为 修改或 补充 一、激趣导入。 　 1、孩子们，今天的小河边格外热闹，你瞧来了好多小动物，看看你喜欢什么？给大家说说。 2、板书课题。齐读课题。 二、随文识字。 1、先读课文，再看生字表，把课文中及板书中的生字找出来。 　　2、了解字义。 　　联系生活实际想一想，还可以用“一”说什么。例：一个铅笔盒，一把尺子，一块橡皮等，在学习“一”的基础上，让学生自主学习二、三、四、五、六、七、八、九、十表示数目的字。 　　3、分别汉字与阿拉伯数字。 三、朗读课文，熟读成诵，巩固识字。 　　1、听录音读课文 2．学生自由读课文，在你不认识的字下面做个小标记。 3、师领读，生跟读 4、请小老师带读。 　　5、同桌互读（如果他读得好，你就用你最喜欢的方式夸夸他；如果他有不认识的字，你就帮助他学会。） 四、学习写字。 　 1、先指导学生认识田字格。 　 2、指导学生观察每个字的每一笔，应占格的位置。 　　3、教师范写。 　　“一”写在横中线上，两边要有空。 　　“二”是两横组成，从上往下，先写上面一横，第一横短，第二横长。 　　“三”是三横组成，三横之间距离相等，第一横长，第二横短，第三横最长。 　　“十”由两笔组成，先写横，再写竖。 4、学生练习写字，教师要重视巡视指导。 师贴出相关卡片 出示生字卡片采用多种形式指导识字 告诉小朋友，这些字虽然表示数量，但是它们是汉字，与数学课上学的阿拉伯数字在写法上不同。 指导学生做好正确的读书姿势后 注意在示范中讲清书写笔顺 观察课文插图 说说图上有什么 读准字音 知道“一”是一个数字，是一本书的“一”，一张桌子的“一”。 老师读到哪儿，你的小手就指到哪儿。 掌握先横后竖，从上到下的笔顺规则。