夯实基础不断跨越争创一流.docVIP

PAGE PAGE １８ 夯实基础 不断超越 争创一流 ——上海市沙田学校三年规划 （2006年10月30日第三届教代会第三次会议通过） 2006.9~2009.9 我校是普陀区一所九年一贯制学校。它座落在全国先进社区——曹杨街道地域内，毗邻众多社会教育资源。校园占地9346M2，绿化覆盖率28%，教学设施一应俱全。学校现有26个教学班，其中小学11个教学班，初中15个教学班，学生数806，其中小学生371名，初中生 433名。79名在编在岗教职工中，任课教师 67 名，其中小学教师20名，中学教师 47 名。在岗教师学历全部达标。 教师队伍基本情况（学历、职称及年龄结构） 学 历 项目 部门 本科 专科 中师 小学部 4 20 % 13 65 % 3 15% 中学部 36 77% 11 23% 职 称 项目 部门 中学高级 中一（小高） 中二（小一） 小学部 16 76% 4 24% 中学部 5 11% 37 78% 5 11% 年 龄 项目 部门 35周岁及以下 36~50周岁 51周岁以上 小学部 8 40% 9 45% 3 15% 中学部 14 30% 20 43% 13 27% 学校在新的三年发展中，将坚持“让每一个学生在自己的优势中发展”的办学理念，并根据市、区教育发展的需要和学校在新三年中发展的目标，进一步丰富、深化和清晰办学理念的内涵，进一步加强其在办学中的贯彻和落实的力度，努力把学校办成具有较强主动发展能力，教师专业化水平显著提高，能较好地满足学生在各自个体优势中主动地、生动活泼地全面而有个性地和谐发展。力争跻身于区素质教育实验示范校行列。因此，我们要认真学习普陀区教育事业发展“十一五”规划，充分依靠全校教职工，认真制订好新三年学校发展规划，用规划引领学校发展，以保证学校成为普陀区优质教育资源，使普陀人民满意。 第一部分 发展优势 面临挑战 存在不足 发展优势 学校管理规范，办学思路清晰。学校党支部在学校工作中起到了政治核心作用和保障监督作用。在普陀区教育党工委的领导下，通过党员先进性教育，进一步提高了党支部的战斗堡垒作用。学校管理重目标、重制度、重效益，办学水平呈上升趋势。 学校“办学理念”开始深入人心，学校内部育人环境进一步优化。广大教师不同程度地用“办学理念”蕴含的教育思想尝试着改变自己多年来习以为常的教育、教学行为，部分教师已开始自觉用先进的教育思想投身于育人实践活动。 学校课程已具雏型，校本研修正在成为广大教师的自觉需求，并已具有尝试向纵深发展的意识。表现在相关制度建设正在不断完善，教改实践已为教学质量的不断提高起着重要作用。 学校、家庭、社区教育三方面互动机制基本形成。相关制度基本完善，以此保证了我们主动接受社区、学生、家长对学校工作的多元评价，并自觉将合理化建议和意见融入学校管理改革。同时，学校又将学生综合素质评价等工作有机渗透到学习型家庭和社区精神文明建设中去。学校、家庭、社区教育的良性互动，进一步优化了学生的成长环境。 二期课改的全面实施和区建设优质教育资源，办普陀人民满意教育的决策和各项举措的出台，为学校的发展提供了十分优越的环境和难得的机会。 面对过去，我们欣喜地看到，经过历任领导和全体教职员工的共同努力，学校办学质量不断提高，并获得了以下荣誉称号： 连续五届普陀区文明单位 普陀区教育系统科研先进集体 普陀区德育工作先进单位 普陀区“十五”师训先进单位 上海市影视教育先进单位 上海市少先队雏鹰大队 上海市语言文字先进单位 还成为下列基地： ① 校本教研制度建设 上海试验区基地学校 ② 上海市青年影视教育实验基地 ③ 区体教结合武术训练基地学校 二、面临挑战和存在不足 普陀区教育事业发展“十一五”规划明确指出：普陀教育将以“办普陀人民满意的教育”为宗旨，以“基本实现教育现代化”为目标，以“加快优质教育资源建设，推进基础教育均衡发展”为主攻方向。加快教育发展，提高整体水平，已经成为普陀人民的迫切愿望和强烈呼声。二期课改全面推行，全新的教育理念，要求我们用未来社会对人才素质的需求，革新教育、教学行为，不断提升办学水平，沙田学校全体教职工将把这种挑战，视为自己新一轮发展的难得的机遇。 在分析发展优势的同时，我们清醒地看到制约发展的不足： 教师的教育理念需进一步更新。学校的办学理念需进一步在德育研究、课程完善、教师的教学行为、学生的学习方式的变革和现代学校制度建设中得到落实。校本研修还必须进一步向纵深方向发展，并在提高效益、制度建设方面不断努力。 学校的骨干教师，特别是学科领军人物须加大培养的力度。目前教师队伍中职称和年龄结构的不合理，必须尽可能采取行之有效的举措加以优化。 在坚持“办学理念”的基础上，须进一步理清和落实