现代教师知识架构.docVIP

要：本文从现代教育发展趋势入手，分析了新时期教师素质结构的基本取向，认为现代教师的素质应包括教师的教育理念、教师的角色形象、教师的知识结构、教师的能力结构等。阐述了新时期社会对教师素质结构的新要求以及我们应该采取的相应对策。关键词：教育理念? 角色形象? 知识结构? 能力结构0 引言??? 21世纪，综合国力的竞争越来越突出地表现为人才的竞争、教育的竞争。而人才的竞争、教育的竞争，最终又取决于教育的主体力量——教师素质的竞争。《中国教育改革和发展纲要》指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”教师素质是教育发展的关键问题，为此，构建合理的适应现代教育发展的教师素质结构，是我们必须思考和研究的重大课题。教师素质，就是教师在教育教学活动中表现出来的、决定其教育教学效果、对学生身心发展具有直接而显著影响的心理品质的总和。它应包括以下成份：教师的教育理念、教师的角色形象、教师合理的知识结构和良好的能力结构。1 现代教师素质结构的新要求。新时期，教育日益呈现出国际化、信息化、终身化发展趋向，它要求教师必须与时俱进，不断充实完善自身素质，提高教育教学水平。1.1 教师应具有现代教育理念 叶澜教授指出：“教师应该具有与时代精神相通的教育观念。并以此作为自己专业行为的基本支点。”教育观念的更新是教师能够紧跟时代发展步伐的根本保障。一定的教育理念不仅影响其教育、教学行为，而且