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如何管理上课纪律 刚刚毕业出来，从一名学生变成老师，似乎就是一瞬的事情。做了老师后，感觉做一名老师挺吃力，在课堂中尤其能够体现出来。因为一节课堂纪律很难一直维持得很好。 ??? 小学生都是好动和易分神的。一节课只有10分钟左右是他们愿意听老师的，剩下的30分钟，就要靠教师去维持课堂纪律和吸引学生。而由于我是新上任的老师，经验不足，加上这个学校离我家不远，很多小孩都认识我。平时那些小孩也知道我是什么样的人，不爱生气，喜欢和小朋友玩。所以，几乎是一传十，十传百，最后，没有哪个小孩会怕我。课堂中，他们也很少会听得进我的话，乱糟糟的。 越教越吃力，我也觉得厌倦。但是，作为一个老师，我绝对不可以放弃我的理念，不可以对我的学生失去信心。 ??? 小孩子容易哄。只要时常夸一下，他们就会很听话，而且学得很卖力。但是绝对不能偏心，不然部分学生会对教师失去信心甚至产生厌恶感。 所以，一个要的课堂纪律需要在教学实施中适时地运用鼓励和表扬的话语去激励学生。比如：某某同学坐的姿势很正确，老师观察他那么久，发现他一直都是认认真真的，不随便吵话和走过别的位置。 ??? 好的课堂纪律并不是过分的约束学生。过分的约束学生只会束缚学生的思维空间和学习或者发言的积极性。比如，小学生一积极起来都是争先恐后的。因为思考和体验，必然伴有丰富的情感、情绪的变化和丰富的语言动作，甚至会不由自主地站起来跳跃，如果教师把这也看作是妨碍教学，以纪律为名去强行抑制，学生的思维和情感就会受到压抑。我们的课堂应该是一个能让孩子体验感悟的场所，是孩子身心完全放松的课堂。??也不能采用骂学生，惩罚学生的方法去制止学生。 ??? 好的课堂纪律不代表教师就要时刻扮演严威的角色。比如我们也有这样的体会，在和谐的环境里，学生的学习会很愉快，学习的效率也会很高。相反，如果教师过于威严，学生心情受到压抑，课堂纪律再好，学习效率也不会高。?? ??? 一千个读者就有一千个哈姆雷特。所以，每个老师都有自己管理课堂的方法。而我的课堂纪律不怎么好，在慢慢地教学积累中，我有了以上采用鼓励和表扬，不过分约束学生，不时刻板脸和惩罚学生的管理课堂纪律方法。教师严而不厉，避免学生反感和抗拒。如果大家有其他的课堂管理方法，请多多指教！