如何解决美术教学中的重难点.docVIP

在日常教学中，如何制定行之有效、符合当地学生水平的重难点，是备课的的重点，同时也是能否达到预期教学目标的一个评判标准。通过几年的美术课堂教学实践，使我对突破教学重难点有了一定的心得、体验，现将其整理归纳为以下几点： 一 通过多媒体教学，突破教学重难点。 多媒体课件可以直观、形象、生动的将相关内容展现在学生面前，学生可以进行再认识、拓宽学生的视野。在备课时，认真研究教学目标与内容，充分利用多媒体这一优点，选取最能体现该课目标的教学媒体变抽象为直观；变静为动；化难为易，让学生在轻松的学习氛围中掌握本课的重难点。 二 通过自主探究，突破教学重难点。 即能有效地促进学生发展的学习，都是自主学习。对美术学习内容和学习过程具有自觉的意识和反应的学习方式。我认为在美术教学中，充分发挥学生自主学习的能动行。让学生有明确的探究目标;该课的知识让学生尽可能的自己去发掘; 教学过程让学生参与尽可能的; 方法尽可能让学生掌握;让学生尽可能的探究并解决重难; 学生 能描述老师不替代; 学生能创造老师不示范。 三 通过分析学生作品，突破重难点。 通过欣赏教材中的优秀学生作品、学生互评有问题的作业、拆组优秀手工作业等，一系列的学生欣赏、分析好坏的不同层次的作品引导学生突破重难点，同事拓宽学生的思路，激发学生的动手欲望。 简而言之，美术教学中，只要我們教师不断去分析教材，根据学生的水平来探究有效的教学方式、方法，有效提高教学效果，丰富学生的感性认识、开拓视野、激发兴趣，促进学生的可持续发展。