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浅谈如何培养学生英语读写的能力 读写能力在英语学习中占有重要的地位。读写训练可以培养学生获取信息的能力和初步的表达能力。 在英语入门阶段，应以听、说训练为主，同时进行适当的读写训练，可以巩固听、说训练的成果，增加词汇量，扩大视野，为今后进一步学习打下较好的基础。 在我们初中阶段有一定的读写教学要求：1.能认读所学词语2.能拼读简单的单词3.能借助图画读懂简单的故事或小短文，养成按意群阅读的习惯4.能正确朗读所学句子或短文5.能模仿范例写句子6.能写出简单的问候语7.写句子时能正确使用大小写字母和标点符号。对于初中生来说能掌握到这几点要求学起英语来会更加的轻松，有趣。 对于阅读能力的培养有这几种的方法; 1．朗读教学 (1).听录音并跟读。可以先听三遍再跟读。这种方式能使学生对语音、语调有较深的印象。 （2）.跟教师朗读。教师示范学生跟读，对于一些长句 、难句，教师可根据句意分成若干组，以便与学生学习。 (3).分角色朗读。对话式的课文，可以按需要分角色朗读。 (4).轮流读。可以把阅读按照学生座位或是学号轮流朗读，这样老师可以听清每一个学生的发音并给予纠正，同时能提高学生的注意力。 （5）.重音和语调练习。学生静听课文录音，注意并标注每一话的重读音节。老师核对并请几位同学朗读突出重音。这样不仅训练了学生朗读的语音语调，更能使学生朗读起来有感情。 2.默读教学 默读是指阅读时不发出声音，它主要是在朗读的基础上培养起来的。默读可以在课堂中进行，老师事先问一两个问题，学生边读边寻找答案使学生尽可能多的掌握课文内容。 3.精读教学 巩固和扩展所学知识，发展学生语言运用能力都有赖于精读练习。要让学生理解课文字词句，养成良好的阅读习惯。 4.泛读教学 主要有这几个步骤： 阅读准备，可以看图片，学生进行想象。 阅读，每行尽量读慢点，注意力放在中心意思上。 讨论，谈谈该文章故事内容给你的启发，有何看法和感想。 其次写作能力的培养方法： 我们都知道英语写作最基本的就是26个英文字母的书写。 第一点，是做好书写示范 。必须掌握字母单词的书写方法，按照字母笔顺，笔画和四线三格的严格要求书写。 第二点，抄写。可抄写句子，单词或课文。可以让学生熟悉书写格式，大小写字母和标点符号的使用，熟悉单词和句型。 第三点，听写。听写除了有默写的作用外，还可以检查、提高学生的听力。听力时，念的速度要正常，同时培养学生整句听、整句写的好习惯。 第四点，造句。培养学生运用英语能力的最简单易行的练习方式，也能使学生更深刻的掌握句型。主要有联词组句、扩句、缩写句子、改写句子等。 第五点，翻译。有利于复习语言，提高运用语言的能力。翻译可以分为英文翻译成中文和中文翻译成英文两种。将英文翻译成用中文有利于我们的阅读能力提高，同样将中文翻译成英文有助于我们的写作能力。 第六点，写写小短文。把所学的单词，词组和句子组织起来，写一篇或是一段小文章或是小故事。 读和写是书面上的吸收和表达，是听和说的巩固和提高。缺乏读写能力不仅妨碍学生广泛吸取知识而且会影响学生的表达。因此我们要重视学生读写能力的培养。 十都中学 尹丽莉