《统计》教案-何钢.docxVIP

课题：统计 执教：何钢 教学内容：教科书第68页例1及练习十一第1题。 教学目标： 1．综合运用统计知识，学会从统计图中准确提取统计信息，能对统计结果作出正确解释，并作出正确的判断和简单的预测。 2．理解统计图中各个数据的具体含义，培养学生仔细观察的习惯。 教具准备：多媒体电脑，投影仪。 教学过程： 一、1复习旧知（5分钟） 分别(用投影机)出示几种统计图，并让学生回忆其特点。 出示板书课题：统计 ，接着展示本节课的教学目标。 出示中国地图，阐明我国幅员辽阔，地形地貌多样，并出示地形分布统计图。让学生指出从图中可以得到什么信息。之后教师指出本图统计完整性，利于比较分析。 2情景引入 同学们，你们喜欢看电视吗？你们知道家里的电视是什么品牌吗？（示课件图），今天我们就去彩电市场看看各种彩电的市场占有率吧！（用投影机课件出示教科书第68页例1的扇形统计图） 二、探究交流，总结规律（15分钟） 1．小组探讨、交流。 根据这幅统计图，你们了解到哪些信息呢？A牌彩电是市场上最畅销的彩电吗？你有什么观点？ 根据提出的问题，让学生在小组内交流、讨论。学生可能会产生两种不同的看法：一部分会认为A品牌最畅销，而另一部分则认为A品牌不是最畅销的，从而引起认知冲突。（要求小组把讨论结果写在练习本上，并写上理由） 2．引导释疑。 在学生讨论交流的基础上，教师让学生说说讨论结果，根据学生回答，让学生理清