2019高三物理人教版一轮教师用书：第14章 第1节　机械振动 Word版含解析.docVIP

【人教版】高三物理一轮复习教师用书 【人教版】2019届高三物理一轮总复习：教师用书（下） 第章　振动　波动　光　电磁波与相对论 [全国卷三年考点考情] 说明:(1)简谐运动只限于单摆和弹簧振子; (2)简谐运动的图象只限于位移－时间图象; (3)光的干涉限于双缝干涉、薄膜干涉． 第一节　机械振动 (对应学生用书第238页) [教材知识速填] 知识点1　简谐运动 1．表达式:x＝Asin(ωt＋φ),其中A代表振幅,ω＝2πf表示简谐运动的快慢,(ωt＋φ)代表简谐运动的相位,φ叫做初相． 2．简谐运动的图象: 图象 横轴 表示振动时间 纵轴 表示某时刻质点的位移 物理意义 表示振动质点的位移随时间的变化规律 3. 回复力 (1)定义:使物体返回到平衡位置的力 (2)表达式为F＝－kx. (3)方向:时刻指向平衡位置． (4)来源:振动物体所受的沿振动方向的合力． (5)特点:与位移大小成正比,与位移方向相反． 4．描述简谐运动的物理量 物理量 定义 意义 位移 由平衡位置指向质点所在位置的有向线段 描述质点振动中某时刻的位置相对于平衡位置的位移 振幅 振动物体离开平衡位置的最大距离 描述振动的强弱和能量 周期 振动物体完成一次全振动所需时间 描述振动的快慢,两者互为倒数:T＝eq \f(1,f) 频率 振动物体单位时间内完成全振动的次数 相位 ωt＋φ 描述周期性运动在各个时刻所处的不同状态 易错判断 (1)简谐运动的平衡位置就是质点所受合力为零的位置．(×) (2)做简谐运动的质点先后通过同一点,回复力、速度、加速度、位移都是相同的．(×) (3)做简谐运动的质点,速度增大时,其加速度一定减小．(√) 知识点2　受迫振动和共振 1．受迫振动 (1)概念:振动系统在周期性驱动力作用下的振动． (2)特点:受迫振动的频率等于驱动力的频率,跟系统的固有频率无关． 2．共振 (1)现象:当驱动力的频率等于系统的固有频率时,受迫振动的振幅最大． (2)条件:驱动力的频率等于固有频率． (3)特征:共振时振幅最大． (4)共振曲线(如图14-1-1所示) 图14-1-1 易错判断 (1)物体做受迫振动时,其振动频率与固有频率无关．(√) (2)物体受迫振动的频率与驱动力的频率无关．(×) (3)共振是受迫振动的一个特例．(√) 知识点3　实验:用单摆测定重力加速度 1．实验原理 单摆在偏角很小(小于5°)时的摆动,可看成简谐运动,其固有周期T＝2πeq \r(\f(l,g)),可得g＝eq \f(4π2l,T2),通过实验方法测出摆长l和周期T,即可计算得到当地的重力加速度． 2．实验步骤 (1)组成单摆 实验器材有:带有铁夹的铁架台,中心有孔的小钢球,约1_m长的细线．在细线的一端打一个比小钢球的孔径稍大些的结,将细线穿过小钢球上的小孔,制成一个单摆;将单摆固定在带铁夹的铁架台上,使小钢球自由下垂． (2)测摆长 实验器材有:毫米刻度尺和游标卡尺．让摆球处于自由下垂状态时,用刻度尺量出悬线长l线,用游标卡尺测出摆球的直径(2r),则摆长为l＝l线＋r. (3)测周期 实验仪器有:秒表．把摆球拉离平衡位置一个小角度(小于5°),使单摆在竖直面内摆动,测量其完成全振动30次(或50次)所用的时间,求出完成一次全振动所用的平均时间,即为周期T. (4)求重力加速度 将l和T代入g＝eq \f(4π2l,T2),求g的值;变更摆长3次,重新测量每次的摆长和周期,再取重力加速度的平均值,即得本地的重力加速度． 3．数据处理 (1)平均值法:用g＝eq \f(g1＋g2＋g3＋g4＋g5＋g6,6)求出重力加速度． (2)图象法:由单摆的周期公式T＝2πeq \r(\f(l,g))可得l＝eq \f(g,4π2)T2,因此以摆长l为纵轴,以T2为横轴作出的l-T2图象是一条过原点的直线,如图14-1-2所示,求出斜率k,即可求出g值．g＝4π2k,k＝eq \f(l,T2)＝eq \f(Δl,ΔT2). 图14-1-2 易错判断 (1)单摆在任何情况下的运动都是简谐运动．(×) (2)对单摆模型,细线的质量及伸缩均不计．(√) (3)单摆摆球的重力提供回复力．(×) (对应学生用书第240页) 简谐运动模型及规律 1．简谐运动的两种模型 模型 弹簧振子 单摆 示意图 特点 (1)忽略摩擦力,弹簧对小球的弹力提供回复力 (2)弹簧的质量可忽略 (1)细线的质量、伸缩均可忽略 (2)摆角θ很小 (3)重力的切向分力提供回复力 公式 回复力 F＝－kx (1)回复力 F＝－eq \f(mg,l)x (2)周期 T＝2π eq \r(\f(l,g)) 2. 简谐运动的五个特征 (1)动力学特征:F＝－kx,“－”表示回复力的方向与位移方向相反,k