矛与盾教学设计-吴稹.docVIP

- PAGE 1 - 《矛与盾》教学设计 高新区区磻溪镇唐家塬小学 吴稹 教材与学情分析 《矛与盾》是北师大版小学语文六年级下册第五单元的第一篇课文《寓言二则》中第一课，本文属体裁文言文。《矛与盾》说的是一个人同时夸耀自己所卖的矛与盾，语言前后抵触，不能自圆其说，告诫人们说话办事要实事求是，不要言过其实，自相矛盾。 本班学生思维较活跃，参与意识强烈，都喜欢学习文言文，具有一定的自主学习、合作探究表演能力，而且能背诵学过的文言文。 教学思路 根据本册教材编写特点和课程改革的具体要求，因此本课教学从学生的学情出发，主要采用“激趣导入，自主探究，表演懂理”的教学流程，让学生去读悟、探究、表演，从而感受祖国文化的博大精深和语言文字的凝练，同时受到良好的思想教育。 教学目标 1、能正确流利的朗读课文，并背诵课文。 2、能理解词句意思，讲述寓言故事。 3、懂得寓言故事告诉人们的道理，提高学生的品德修养与人文素养。 4、初步掌握文言文的学习方法。 教学重点 1、理解寓言中所蕴含的深刻道理。 2、背诵课文。 教学难点 能说出重点语句的意思，能用自己的话讲述寓言故事。 教学准备 《刻舟求剑》的多媒体课件、《矛与盾》课件及多媒体设备。 教学过程 一、播放动画，激趣导入 1、教师播放多媒体课件《刻舟求剑》，学生观看。 师：谁知道这个动画故事的名字？它又属于哪一类故事？ 生：《刻舟求剑》，是个寓言故事