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- 2020-04-20 发布于河南
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今天，我们就根据角的度数来给角分分类。
引导学生认识锐角、直角、钝角。
让学生动手画一个直角，再量出直角的度数。
把你前面画的角和刚才画的直角进行比较，你发现了什么？（有大于900的角，也有小于900的角。）
视频展示部分同学画的小于900的角。它们有什么特点？
仔细观察得出结论：（都是瘦瘦的、尖尖的。）我们把这样的角叫锐角。
视频展示部分同学画的大于900的角。观察它们有什么特点？（胖胖的、宽宽的。）我们把这样的角叫钝角。
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