高中语文教师资格证真题解析（逐字稿）.docxVIP

高中语文教师资格证真题解析（逐字稿） 《林黛玉进贾府》 内容： 林黛玉进贾府 一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！” 黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁， 这样放诞无礼？” 心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门 进来。这个人打扮与众姑娘 不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着 金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠 钗；项上带着赤金盘螭（chī）璎珞 圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红 洋缎窄裉（kèn）袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡 翠撒花洋绉裙。 一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面 含春威 不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。 他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫 他‘凤辣子’ 就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他 道：“这是琏嫂子。”黛玉 虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子 贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女， 自幼假充男儿教养的，学名王熙 凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。 这熙凤携 着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐 下，因笑道：“天下真有这 样标致的人物，我今儿才算见了！况 且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿， 竟是个嫡亲的孙女， 怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样 命苦， 怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才 好了，你倒 来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了， 快再休提前话。”这熙凤听了， 忙转悲为喜道：“正是呢！我一 见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了 老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？ 可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什 么玩的，只管告诉我； 丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一 面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬 进来了？带了几个人来？ 你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。” 3. 基本要求： （1）指导学生有感情 地朗读课文。 （2）分析文中人物形 象。 （3）板书设计要整洁、 美观。 （一）导入： 1、复习导入：教师提问学生小说三要素，引 出本节课分析的“人物”要素；追问文中主 要人物，引出本文要分析的王熙凤的人物形 象。 2、视频导入：《红楼梦》 电视剧、 《经典 永流传》 3、歌曲导入：《枉凝眉》 4、判词导入 《红楼梦》关于王熙凤的判词：凡鸟偏从末 世来, 都知爱慕此生才。 一从二令三人木, 哭 向金陵事更哀。 导入逐字稿： 同学们好，大家最近的朋友圈有没有被一档良心综艺节目刷屏呢？这档 节目是《经典永流传》，用现代音乐重新演绎经典之作。上课之前呢，我们 先来看一段节目中的视频。视频看完了。想必大家都沉浸在这优美的旋律中 了。有谁知道这是什么曲子吗？它出自哪里吗？这就是《枉凝眉》。出自中 国古典四大名著之首的《红楼梦》。 《红楼梦》是一部具有世界影响力的人情小说作品，举世公认的中国古 典小说巅峰之作。作者曹雪芹，他在该书中塑造了大量人物，有名有姓的人 物就有452个。人物形象的塑造是这部小说的特色之一，今天要学习的这篇 文章《林黛玉进贾府》中就有一个十分出彩的人物， 打开课本，看看是谁吧？（板书课题：林黛玉进贾府） (二)整体感知： 1、学生朗读该段，感知段落主要内容，找出该 段最为出彩的人物。 明确：该段主要讲的是林黛玉初进贾府与众人见 面的情形，最为出彩的人物是王熙凤。 2、教师提问学生分析人物形象的方式 明确：分析人物形象的角度有正面分析和侧面烘 托。 正面描写可以通过分析人物的肖像、语言、 动作、神态、心理归纳人物的特点， 侧面烘托可 以通过环境描写、情节描写、其他人物进行分析。 整体感知逐字稿 请大家朗读该段，思考这一段的主要内容，并找出这一段中最为出彩的 人物。请你说，你说该段主要讲的是林黛玉初进贾府与众人见面的情形，最 为出彩的人物是王熙凤。你抓住了这段文字的重点，具有出色的归纳能力， 请坐。 既然王熙凤如此出彩，这节课我们就来分析她在这一章回中形象特点。 我们已经接触过很多描写人物的文章了，各位同学还记得分析人物形象的方 式吗？我听到有同学说了，可以从正面和侧面进行分析，谁可以具体说说呢？ 请你来吧。这位同学对于学过的知识掌握得很扎实，并且他的表达能力很强， 用简单的几句话就把分析方式说清楚了，值得我们其他同学学习。那我们一 起回顾一下，分析人物形象的角度有正面分析和侧面烘托。正面描写可以通 过分析人物的肖像、语言、动作、神态、心理归纳人物的特点，侧面烘托可 以通过环境描写、情节描写、其他人物进行分析。 （三）深入研读 1、学生回