教师资格考试《琵琶⾏》说课稿.docxVIP

语文面试《琵琶?》说课稿 （?）教学?标 【知识与技能】理解重点字词的含义，理清本?结构。 【过程与?法】通过联想和想象，学习??喻描写声?变化的写作 ?法，体会?居易诗歌深?浅出、平俗易懂的语?特点。 【情感态度与价值观】通过分析?较作者与琵琶?的身世命运，理 解“同是天涯沦落?”的丰富内涵。 （?）写作背景 贬官江州给?居易以沉重打击，?起前期来，他消极多了，但他毕竟是?个曾经有所作为的、积极为?请命的诗?，此时的?些 诗，仍然流露了他忧国忧?之?。《琵琶?》就是?居易在元和? 年，被贬不到?年的时候写下的?篇“感伤诗” 。 （三）教学建议 导?：播放琵琶曲《??埋伏》，学?身临其境后引?课?。 整体感知：介绍?体知识，有感情朗读课?并理清段落?意。 精读课?：?组合作鉴赏?中运??喻，描写声?变化的精彩语句。 巩固?结：结合身世，深?体会主旨句“同是天涯沦落?”的丰富内涵。 （四）知识链接 1、?体知识 “?”是古诗的?种体裁,统称“歌?体” ，是乐府诗的?种体裁.它的 特点是“篇?定句，句?定字” ，?节、格律?较?由，句法?短不? ，富于变化。唐以后，歌??般?五、七?古诗体裁。格式节奏上没 有严格要求，也不讲究平仄，字数五七?为主，可参差不?，可变韵 。亦称古诗、古?。 2、?章结构 第?段：江头送客景凄凄 第?段：江?聆听琵琶曲 第三段：曲终?叙身世苦 第四段：同病相怜感慨多 第五段：琵琶再起?衫湿 3、?个?喻的特点 ?弦嘈嘈如急?；?弦切切如私语；?珠?珠落?盘；间关莺语 花底滑；幽咽流泉冰下难；银瓶乍破?浆迸，铁骑突出?枪鸣；曲终 收拨当?画，四弦?声如裂帛 4、 “同是天涯沦落?” 相同点： a．来?京都 b．出?才能 c．落泊失意