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2020-04-21 发布于河南
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本课题综合运用实验法、文献研究法、观察法、调查法等方法，有针对性地测评相关学生各项心理、能力发展状况，制定完善的师生自主互动测评指标体系，综合测评师生互动发展的各项指标。我校能用现代教育理念指导教育实践，具有扎实的专业知识和较高的科研能力，参加本课题的教师都是学校的骨干教师，《初中化学课堂中师生互动的研究》课题负责人赵甫和主要参与人员曾参加过市、县级课题的研究，并参加相关评审获市级奖，积累了较丰富的经验。该课题的申报，得到学校的大力支持，校领导对学生的感恩教育非常关心，本课题的四位教师都是一线骨干青年教师、班主任，为课题的成功提供了师资保证。该课题的研究周期为一年，即2012年10月----2013年10月。分四个阶段进行，其中设计和论证阶段（2012年12 月----2013年1 月）；准备开题和培训阶段（2013 年2 月）；实施研究阶段（2013 年3 月----2013年6月）；课题总结、评估阶段（2013年9 月---2013年10 月）。