怎样写好初中数学教学案例.pdfVIP

怎样写好初中数学教学案例 一、什么是教学案例 二、教学案例的特点 三、教学案例的意义 四、怎样写好教学案例 案例这个词对大家来说也许比较陌生， 但其真正含义却是我们所熟悉的。 在 大约 100 年前，案例一词开始在国外大量文献中出现。它在商业、法律、医学领 域中被广泛用来教授实践的主要观点、 技能、 隐含的原则已经好几十年了。 但运 用到教育领域却是 20 世纪 70 年代的事。在教育领域，它最初主要用于教师教育， 不过越来越多的教育工作者认识到，只要掌握了研究分析案例的方法与技能之 后，对于教师或教师组成的共同体来说， 使用案例可以快速地促进教师专业成长， 在他人的经验中得以高效地学习。 对于撰写自己案例的教师来说， 既可以深入反 思自身的教学实践， 有效地改进自身的课堂教学， 同时可以在帮助他人的过程中 共同提高。 在我国教育界特别是数学教育界， 案例的兴起大约是十年的时间， 对 于我们而言， 其理论和实践方面都还有诸多要深入研究的必要， 对其认识也还有 一个逐步深入的过程。 在对案例进行理论研究的同时， 我们应该开展案例实践工 作，包括案例写作、案例教学、案例研究等活动。“案例来源于实践，但不等同 于实践的复制品”，它超越了一般教学指导书的“有效教学行为”和“应 该……”的罗列式所带来的感觉与实践之间的距离， 将读者带到一个充满了目的 性、不确定性、偶然性、随时要做出决定的熟悉环境中。在提供理论分析框架基 础上，读者可以进行深刻思考分析， 并反思自己的教学， 进而影响自己的教学行 为。 一、什么是教学案例 关于教学案例的含义，许多专家学者有过不同的表述。虽然说法不尽相同， 但也形成了一定的共识。 1．教学案例是指由教师撰写，或由教学研究人员与教师共同撰写的叙述性 的教学实践记录。（谁写的。） 2 ．教学案例是一个实际课堂情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多 个疑难问题，同时也可能包含解决这些问题的方法。（写什么。） 3．教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些 包含有教师和学生典型行为、思想、情感在内的故事。（故事形式。） 4 ．教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反 映了典型的教学思考力水平及其保持、 下降或达成等现象。 这类案例的搜集必须 事先实地作业， 并从教学任务分析的目标出发， 有意识地择取有关信息， 在这里 研究者自身的洞察力是关键。（故事发展线索。） 5．教学案例是从教育教学实践活动中总结出来的实例，在被描述的具体情 境中包含一个或者多个引人入胜的问题， 同时也包含有解决这些问题的方法和技 巧，有具体情境的介绍和描述，也有一定的理论思考和对实际活动的反思。 （故 事发展过程。） 6 ．教学案例都要突出一个鲜明的主题，它常常与课程改革的核心理念、实 际教学活动中常见的疑难问题和容易引起困惑的事件有关。 它源于教学实践但又 不是简单的教学活动实录， 它有相对完整的情节乃至戏剧性的矛盾， 以反映事件 发生的过程，反映教学实践中的教师和学生角色的变化， 揭示教学工作的复杂性， 并引人思考。（故事主题。） 综上所述，教学案例是关于实践的，是关于行动、意图和教师职业责任的， 也是关于变