北师大版数学八年级下册《中心对称》说课稿（1）.docVIP

PAGE PAGE 1 中心对称 尊敬的各位领导、各位评委：大家好！ 今天我说课的课题是中心对称。 一、教材分析 1、教材的地位与作用 本节课是（北师版）八年级数学（下）第三章第3节中心对称。 中心对称是初中数学教学中的一项重要内容，它与轴对称和轴对称图形有着紧密的联系和区别，同时与旋转又有着不可分割的联系。实际生活中也随处可见中心对称的应用.通过对这一节课的学习，可以完善初中对“对称图形”的知识讲授，并为前面平行四边形的学习做必要的补充。 2、教学目标 （1）知识与能力：理解两个图形关于一点对称的概念，并掌握它们的性质。会画一个图形关于某一点的对称图形。 (2)过程与方法： 在探索两个图形关于某一点对称的过程中，引导学生经历“观察、猜想、归纳、验证”的数学思想。提高了学生分析问题、解决问题的能力。 （3）情感态度与价值观：深刻体会对称在生活中的广泛存在及运用价值，通过设计简单的对称图形，体验中心对称的美感，提高同学们对数学的兴趣。 3、重点、难点 （1）重点：中心对称的概念和性质。 （2）难点：中心对称的性质的应用。 突破措施 1.创设情景,激发思维:创设生动、启发性的问题情景，激发学生的问题冲突，让学生在感到有趣有意思的状态下进入学习过程； ２.自主探索，敢于猜想：充分让学生自己动手操作，大胆猜想问题的结论，老师是整个活动的组织者，更是一位参入者，学生之间