车的世界教学案例设计王红强.docVIP

PAGE PAGE 1 《车的世界》教学设计 王红强 教学内容：《车的世界》本节课是北师大版语文上册第八单元62、63页的内容 （一）教学思路分析 1.教学背景分析 《车的世界》安排的是看图识字词的学习活动，可以分为两部分。第一部分是学习认识各种车辆，第二部分是学习乘车用语交通规则的词语。在学习过程中引导学生认识各种车辆，并了解其功能，培养学生学习字词的兴趣，激发自主识字的愿望。 兴趣是最好的老师，识字教学的关键是调动学生学习的兴趣，只有把学生的学习兴趣调动起来了，学生才能真正成为学习的主人。这就要求教师在识字教学中组织多种形式的活动，增强识字的趣味性，调动学生学习的积极性，本课利用Flash、幻灯片及网上资源，形象直观的为学生创设了丰富多彩的教学情境，极大地激活了学生学习的热情，使学生自然而然地进入识字教学情景之中，让识字教学富有趣味性，学生学得轻松、愉快。 2.设备分析： 教学时，为了能有效地激发学生识字的兴趣，吸引学生主动识字，教师利用网络资源（出示各种车辆图片同时配以声音）拉近学生与文本的距离，将学生带入识字情境，营造一种宽松愉快的学习氛围，从而提高识字效率。 通过播放网上资源中的动画来渲染情境，不仅让学生的注意力得到放