蟋蟀的住宅学案7.docVIP

编制人：李宗丽 编制时间：2014.9.4审核人： 使用人： 授课时间： 课题： 7 蟋蟀的住宅 班级：四年级 姓名： 小组： 家长签字： 学习内容 7蟋蟀的住宅 学习目标 1、１、我能认识“蔽”、“慎”等7个生字，会写“蔽、搜”等13个生字，正确理解“慎重、搜索、随遇而安”等词语的意思。 2、我能正确、流利地朗读课文，读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的，激起观察自然界的兴趣。 3、我能积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事务的写作方法。 学习重点难点 重点：学习本课生字新词。 难点：理解蟋蟀住宅的特点，体会蟋蟀勤劳、智慧和不肯随遇而安的精神。 教具、学具准备 小黑板 学 习 过 程 学 案 导 案 知识链接： 知识链接：《蟋蟀的住宅》是著名昆虫学家法布尔写的一篇观察日记，法布尔的代表作是《昆虫记》。 【介绍自己熟悉的一种动物】 提示：先想一想要介绍哪种动物，再按照一定的顺序说一说，可以说它的样子，习性等。 【自主学习、组内交流；课堂展示、相互点拨】 一、我能把课文读正确、流利。 1、初读课文，我知道了这篇课文的作者是法国作家_______。 2、我能借助拼音把生字读准，把课文读正确，读通顺。 (学法提示：反复朗读课文，可以边读边把读不准的、不理解的生字词圈画出来，然后借助工具书解决。还可以把比较绕口的词句多读几遍。同时思考作者是从哪几个方面描写课文内容的？) 二、我能学会本课的生字和词语。 ?我能利用多种方法记住这些字，还能用他们组词并选择其中一两个词说话。 住宅（ ）（ ）隐蔽（ ）（ ）舍弃（ ）（ ） 慎重（ ）（ ）选择（ ）（ ）洞穴（ ）（ ） 搜索 三、认真观察课后方格中的这些字，我能把它写正确、写美观。 1.左右结构： 择 址 掘 搜 倾 扒 抛 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 上下结构：宅 蔽 弃 毫 穴 ? ? ? ? ? ? ? ? 半包围结构：遇 ? （学法提示：“蔽”这个字在写的时候要注意笔顺：横、竖、竖、点、撇、竖、横折钩、竖、撇、点、撇、横、撇、捺。“搜”的 笔顺横、竖钩、提、撇、竖、横、横折、横、横、竖、横撇/横钩、捺。你还观察到这些字在写时注意什么了吗，像老师这样观察把上面的字写正确写美观。） 2.通过朗读课文，学习生字时，我要把“蔽、搜”的笔顺写正确。 “蔽”的下半部分的笔顺是：___________________ “搜”的右半部分的笔顺是：___________________ 四、我能知道课文内容，还能提出不懂问题。 1．默读课文，思考：作者作者是从哪几个方面描写课文内容的？ 这篇课文是法国著名昆虫学家_______写的一篇观察笔记。选自他的主要著作《 》。 课文重点介绍了蟋蟀的_____特点和修建_______的经过。 （学法提示：反复地读课文边度边思考没一个自然段都写了什么，连起来就是课文的主要内容。） 2.我提出的问题是： （五）1.我能边读书边思考。默读课文思考：作者从哪几方面描写课文内容的。在文中找出相关语句，写一写自己的体会。 1、用心读课文后，对于蟋蟀住宅的特点，我知道了作者主要是从住宅的_____、住宅的_____和_____这三方面来介绍的。 2、蟋蟀对住宅的选择 “蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。”在这句话中，我知道“随遇而安”是指______________ 。我能从“______”、“ ______”、“ ______”这三个短语中体会到蟋蟀是不肯随遇而安的。明白了为什么把蟋蟀的洞穴称为“住宅”。 3、了解蟋蟀住宅外部和内部的特点 （1）我能找住描写蟋蟀住宅特点的词句。 蟋蟀住宅的外部特点：____、_____、____、_____、_____ 。 蟋蟀住宅的内部特点：_____，_____，_____、_____。 （学法提示：要边读边想象边做批注。） 1、读了最后三个自然段，我知道了课文从“______”、“ ______”、“ ______”这三个方面描写了蟋蟀修建住宅的经过。 2、我能从___、___、____、_____、____等这几个动词生动形象地运用中体会到蟋蟀工作很辛苦。 3、我要夸夸小蟋蟀吃苦耐劳的精神。 2.课文中一些句