《测量小灯泡电功率》教学反思.docVIP

《测量小灯泡电功率》教学反思 《测量小灯泡的电功率》一课是沪科版第十六章第三节内容，本节课是中招考试的重点知识。本节课能让学生参与到试验中，体验动手设计实验的过程，充分调动学生的积极主动性，和解决问题的能力。设计出一个符合当自己学生实际学情的，能充分调动学生的教学设计。下面对整堂课的课堂教学做一反思。 《测量小灯泡的电功率》是电学中讲《“伏安法”测电阻》后第二个同时使用电压表和电流表、滑动变阻器进行定量测量综合实验，对学生的要求比较高，对于完成好本节课的教学任务有一定的难度。本节重点：用“伏安法”测量小灯泡的实际功率的方法，区分额定功率与实际功率。难点：学生自己设计实验电路和实验步骤。本节实验与前面做过的探究实验相比较，更突出了实验探究过程及实验过程中应思考的问题。通过实验加深了学生对实际功率的理解，从实验角度使学生了解电流、电压如何影响用电器的实际功率。 由于学生在前面做过“伏安法”测电阻的实验的基础，所以学生整体动手能力设计电路还可以。而在课堂教学中做得较好的有以下几点： 1.新课引入从学生生活经验中创设问题情景，从学生思维冲突中引出本课题。让学生看灯泡，说出它们的瓦数并用生活体验判断60w的灯泡与25w的相比较，哪个会更亮？并出示两个台灯，通过让学生对比两灯泡的亮度，质疑： 60w的灯泡一定比25w的灯泡亮吗？引导学生思考如何测量电功率。 2.考虑到学生的实际学情，在引导学生