《描写人物一组》教学案例.docVIP

《人物描写一组》教学设计 龙高中心小学 王俊? 一、教学目标　　1．认识12个生字，会写14个生字，能正确读写“侄儿、破绽、穿梭、郎中、媳妇、辉煌、苗条、风骚、打量、标志、气派、祖宗、可怜、精神抖擞、手疾眼快、膀大腰圆、敛声屏气、放诞无礼、转悲为喜”等词语。　　2．正确、流利地朗读课文，感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个鲜活的人物形象。　　3．理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、肖像、心理活动等描写人物的方法。　　4．激发阅读中外名著的兴趣。 二、教学重点　　感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个人物形象，体会作家描写人物的方法。 三、教学难点　　体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。 四、课前准备 1、查阅与文本相关的资料。2、观看电影《小兵张嘎》电视《红楼梦》《儒林外史》片断。 五、教学课时 2课时六、教学过程 第一课时 一、回顾畅谈，引入新课 1、以前学过的课文或读过的课外读物中，哪些人物给你留下深刻的印象？ 2、今天开始，我们要走进一组新的课文，继续认识和亲近作家为我们塑造的人物形象，感受这些人物的鲜明特点。（板书：人物描写一组） 二、朗读课文，读通读顺 1、自由找伙伴，朗读全文。 （1）难读的地方多读几遍，要求读正确，读流利。 （2）不会的字词互交互学，或查工具书，扫除字词障碍。