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PAGE PAGE 1 人教版四年级语文上册课文内容回顾 1、钱塘江大潮被称为天下奇观的，作者描绘出江潮从风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化。写出大潮的奇特、雄伟、壮观。 2、雅鲁藏布大峡谷是世界最深最长的河流峡谷，作者运用列数字、作比较等方法，说明大峡谷位列世界第一。 3、《鸟的天堂》是巴金先生的作品。作者记叙了他和朋友两次去鸟的天堂的所见所闻。第一次看见的生机勃勃的大榕树，第二次见到了鸟飞鸟鸣的热闹情景，表达了作者对大自然生命力的热爱和赞美。写大榕树时用了从远到近的写作顺序，写鸟时彩用点面结合的方法。 4、火烧云上来和下去的全过程都是绚丽多姿的。我会背描写山水风光的对联，至少5幅。 5.《题西林壁》告诉我们要对事物有全面的认识，必须站在客观的立场上，正如俗语所说“当局者迷，旁观者清”——不识庐山真面目，人缘身在此山中。描写庐山从不同角度观察结果各不相同的句子是“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。《游山西村》中写农人热情待客的句子是：莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。在写景中寓有哲理的句子是是“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”。现在常用以形容陷入困境，似已无望，忽而绝处缝生，所对应的诗句是山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 6.《爬山虎的脚》作者是叶圣陶，文中描写了爬山虎的叶子，脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的，激起我们留心观察周围 事物的强烈兴趣。《那片绿绿的爬山虎》是肖复兴怀念叶老先生的文章，文中写了是叶圣陶先生给“我”批改作文和请“我”到他家做客两件事。表现了叶老先生对文一丝不苟，对人平和温暖。作者说“在我眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”与题目呼应，叶圣陶的音容笑貌，亲切教诲一直激励着他前进。 7.《蟋蟀的住宅》是19世纪法国昆虫学家法布尔写的《昆虫记》中的一篇观察笔记，从中我们感受到不肯随遇而安、吃苦耐劳的蟋蟀。 8、《世界地图引出的发现》按照事情发展的顺序来写的，1912年，魏格纳做了《大陆与海洋的起源》的演讲，提出了关于大陆漂移的假说，引起地质界的震动。从中感受到魏格纳的仔细观察，执着探索的精神。我会背月花歌谣： 其中适用于本月（农历11月，12月呢？）的月花歌谣是： 9.《巨人的花园》是英国作家王尔德写的童话，巨人的冷酷、自私赶走了春天。我们从中体会到分享的快乐才是真正的快乐。 10.《幸福是什么》的主人公是努力去寻找幸福的青年，美丽善良的智慧女神。告诉我们幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。 11.《去年的树》是日本作家新美南吉的作品，告诉我们要信守诺言，珍惜友情。 12.《小木偶的故事》属于拟人体童话，按照事情发展的顺序写的。 13.丰子恺笔下的白鹅很高傲，它的高傲表现在叫声、步态和吃相中，这一过渡段统领全文，细致刻画了鹅的声调“严肃郑重”，步态“大模大样”，吃相“三眼一板，一丝不苟”。与鹅有关的古诗句是“白毛浮绿水，红掌拔清波”。 14.《白公鹅》是外国作家叶 诺索夫的作品，表现了它的海军上将派头，课文写了白公鹅走路“慢条斯理”的特点，活动“无忧无虑、自由自在”的特点。拟人和夸张的手法，风趣幽默的语言是本文的写作特点。 15.老舍笔下的猫性格古怪，满月时的猫淘气可爱，字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。全文采用总分段式，其它的段式还有总分总和分总。 16.老舍写的母鸡负责、慈爱、勇敢和辛苦，因而情感由讨厌转变为尊敬。我会写描写动物的词语：龙、虎、马和其它动物的。 17.长城是世界遗产，文章不仅表现了长城的高大坚固与雄伟壮观，还赞美了古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者对民族自豪感和对祖国的热爱之情。我国的世界遗产还有颐和园、秦兵马俑。毛泽东在《清平乐.六盘山》中有“不到长城非好汉”的句子。 18.《颐和园》风景优美，写作上层次分明，首尾呼应，洋溢着对颐和园的赞美之情。移步换景，按浏览的顺序来记叙。“游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。”这句话运用动态描写，“滑”字反衬出昆明湖的静。我能写出颐和园月波楼的对联：还能写出山东济南大明湖的对联：其它名胜古迹的对联我还能写出两首： 19.《秦兵马俑》中“秦兵马俑不仅规模宏大、类型众多、个性鲜明。 ”既是文章的过渡段又是中心段，过渡段的作用是承上启下，中心段的作用是概括全文内容。 20.我学过的送别友人的诗有李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和王维的《送元二使安西》。之的意思是：去，到。故人：老朋友。使：出使。浥：湿润。更尽：再饮完。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》叙事的句子是“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。”明是写景实是抒情的句子是“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”《送元二使安西》写的是王维的友人元二要远赴西北边疆，诗人特意从长安赶到渭城来为朋友送别，其深厚情谊，有言可知。写景的句子是“渭城朝雨浥轻尘