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单元清讲评材料 四年级数学上册 张玉彬 教学 目的 1、 学会用字母表示数 ?2、学会用含有字母的式子表示量 3??、??学会用含有字母的式子表示常见的数量关系和公式 4、学会 加法运算律（加减法各部分的关系） 5、学会?求含有字母的式子的值 6、学会 运用加法运算律进行简便运算 7、培养学生想说、敢说的心理素质，提高学生的语言能力和普通话水平。 教学 重难点 会用字母表示数并能根据算理列算式是教学重点；灵活运用字母表示数来解决实际问题、略写是难点。 教 学 过 程 总体情况分 析 本单元试卷大部分同学完成不错，成绩优秀，其中完成较好的有石自豪、孙梦雨、王雪洋 等，进步较大的段鉴钊、段鉴霖，还需努力的有谢伟娜、刘颖等。 错误讲 解 一、填空题 5、计划修路S米，如果每天修t米，5天后还剩（ ）米。 五、解答题 2、一名健康儿童的心跳平均每分钟a次。 （1）一名健康儿童每小时心跳多少次？ （2）当a=75时，每小时心跳多少次？ 学生改 错 1.教师集体讲解完后学生改正错误，先小组内交换检查，然后挨个下来让老师检查改的是否正确。 2.二次过关。 巩 固 训 练 一、填空题 1、一件衣服a元，x件衣服（ ）元。 2、小华原有10元钱，如果平均每周攒2元，照这样计算，x周后，小华有（ ）元。 二、计算 25+46+54+75 594-342-158 某超市运进m千克大葱，运进的白菜比大葱的4倍多n千克。 该超市运进白菜多少千克？ 当m=85，n=9时，运进多少千克白菜？ 第一单元讲评材料 教学 目的 1、结合学生已有的知识经验和具体情境，学习乘法的运算律，并能应用乘法运算律进行简便计算。 2、在具体的运算中，了解乘、除法各部分间的关系，并会在实际中进行应用。 3、在探索学习运算律的过程中，体验猜想、比较、归纳等数学方法。 4、培养学生的自学能力和与人合作能力。 教学 重难点 教学重点：探索和理解乘法运算律。 教学难点：乘法分配律的理解和应用。 教 学 过 程 总体情况分 析 本单元试卷大部分同学完成不错成绩优秀，完成较好的有.石自豪、孙梦雨、王雪洋 等，进步较大的段鉴钊、.邢茂铭还需努力的有谢伟娜、王强盛等 错误讲 解 填空题 乘法分配律用字母表示是（ ） 2、25×（4×7）=（25×4）×7运用了乘法（ ） 用简便方法计算：37×101 64×18+36×18 39×101-39 学生改 错 1.教师集体讲解完后学生改正错误，先小组内交换检查，然后挨个下来让老师检查改的是否正确。 2.二次过关。 巩 固 训 练 一、填空题 125×（24+8）=125×（ ）+125×（ ） m×29+m=m×( + ) 计算 125×7×3×8 156×9-56×9 解答题 某小学新建了一幢5层的教学楼，每层有6个教室，每个教室能放25张课桌，一共需要多少张课桌？ 王红每分钟拍102个皮球，李明每分钟拍128个，两人都拍了9分钟，王红比李明少拍多少个？ 李伯伯在一块长68米，宽25米的长方形地里种了地瓜，平均每平方米收4千克地瓜，这块地一共能收多少千克地瓜？ 第二单元讲评材料 第三单元讲评材料 教学 目的 1、结合具体情境 ，通过观察，类比等活动理解小数的意义。 2、在解决实际问题的过程中，学会比较小数的大小；结合具体事例探索小数的性质，并利用小数的性质解决问题；借助计算器探索并掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。 3、通过解决问题，学会十进制复名数与小数的改写。会用“四舍五入法”求小数的近似数，会把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。 4、在学习小数意义和性质的过程中，培养探求知识的兴趣，提高合作探索知识的能力。 的小数加、减法 教学 重难点 重点：理解小数的意义和性质。难点：名数的改写和用“四舍五入法”求小数的近似数。 教 学 过 程 总体情况分 析 本单元试卷大部分同学完成不错，成绩优秀，其中完成较好的有：. 石自豪、孙梦雨、王雪洋 等，进步较大的段鉴钊、段鉴霖，还需努力的有石心、范靖宇等。 错误讲 解 填空题 2米3分米=（ ）米 0.67平方米=（ ）平方分米 二、每平方米的麦田可以收小麦2.01千克，照这样计算，1公顷麦田可以收小麦多少吨？ 学生改 错 1.教师集体讲解完后学生改正错误，先小组内交换检查，然后挨个下来让老师检查改的是否正确。 2.二次过关。 巩 固 训 练 填空题 小数点右边第二位是（ ）位，它的计数单位是（ ） 0.25是由（ ）个0.1和（ ）个0.01组成的。 解答题： 1、1千克大豆可以榨油0.15千克，照这样计算，1000千克大豆可以榨油多少千克？ 铅笔每支0.65元，钢笔每支2.10元。四年级想