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HB市2014—2015学年上期期末 质量检测七年级英语试卷分析 高村镇实验中学 何 执 利 2015年2月7号 经过紧张有序的忙碌，学校的期末考试工作已经了尾声。我拿着学生的成绩单，心情很复杂。考试不仅是对学生学习的检测，更是对我们教师教学工作的检测。 一、试卷分析 这套试卷总分100分，考试时间90分钟。试卷考查了七年级上册和下册第一、二单元的内容。题型全面，难度适中。试卷全面检测了英语学习的听、说、读、写的能力，符合新课标对七年级学生的英语学习要求。 试卷共两部分：分为听力部分和笔试部分。听力部分共20分。包括挺玄大于5分，听答问题10分，听排顺序5分。笔试部分80分。包括：词汇题5分，选择填空15分，完形填空10分，阅读理解共20分，词语运用10分，补全对话10分，写作10分。考题从词汇运用到句型到情景对话到语段理解到写作，全面检测七年级学生英语的学习、记忆、分析、写作能力。 二、考试情况 考生实际答题情况并不乐观。最高分95分。约60%学生达到及格。33%学生优秀。甚至还有一小部分学生的成绩在30分以下。 三、错题分析 1、听力部分多得分10—19分，错误集中在2、3节中。多数学生只是听完对话或独白，再去写问题答案。这时听的内容在脑中已经遗忘。我们要教与学生先读问题再听写答案，这样“有的放矢”的去听，学生获取的信息就准确无误了。 2、词汇学习太死板 ，不会灵活运用。如He wants ( ) play volleyball.学生经常说want to do sth.但是做题时却不会正确运用。再如My brother often ( take ) a shower at seven.学生知道动词单三现象，具体句子却不知道变化。 3、单项选择中第3、10、12、13题失分较多。3、Is this……？Yes, it is.简略回答中要用人称代词代替主语。10、Can动词后加do。语法学习不牢。12、Let sb. do sth.动词用原型。13、“for +三餐”用法不熟练。 4、完形填空中8题错误最多。学生要通读全文，才能正确作答。Lunch is from……After that ……Their Chinese class finish at 1:50. 5、阅读理解失分在2—8分。主要原因是学生不细心，有的学生根本不会，也读不懂短文，失分最多。有的能读懂，做题不认真。如How much is each lesson? Each是每一的意思，学生不认识这个单词，做不对。 6词语运用失分最多。主要是3、5、7、8错误最多。3、She teaches English.主语单三，单词要变化单三形式。5、Apples are my favorite.主语复数，要用are.7、In the afternoon……句首字母大写。8、My mother reads her books.其中her用形物代。 7、写作相当简单，学生得分6—10分，较好。只是学生书写句子中错误还是比较多的。如I am thirteenth.年龄表达要用基数词。再如I am go to school at……表达经常做事情，不用be单词，be单词表达状态，即“是……”如My favorite sports is basketball.中sports和is是不对的。类似的句子错误还有许多，说明学生的书写能力还有待提高。 四、措施方法 1、深入课题改革。坚持导学案教学模式，让学生自己参与学习，并有所收获。 2、增加课堂趣味性，调动学生学习英语的乐趣。学生缺乏学习兴趣，自然成绩寥寥无几。 3、严格要求学生，作业要规范，书写要漂亮。背诵要牢固，背诵任务要及时检查，不给学生懈怠偷懒的机会。 4、活用英语。教师尽可能多的帮助学生创设情境，让学生在用中学，学会用英语。比如“英语角”“英语日”“外国记者问”等。 5、“授之以渔”教师要善于教会学生答题的技巧，如听力：先看问题在听选答案，做到有的放矢。阅读理解要从原文中寻找依据，选择正确答案。词语运用要仔细核对，多检查。书写作为要整洁，不勾划，要确保句子正确，无语法错误。 …… …… 总之，反思前行，我相信只要我们教师用心教育，钻研教学，我们一定会等待学生进步的一天。加油！