2020年教师招聘四川—普通心理学4—理论大课—12.13.pdfVIP

主讲：顾萌 粉笔教师教育 粉笔教师 （二）思维的过程 【单选】 1 分析和综合-基本过程 比较和分类 2 4 具体化和系统化 3 抽象和概括 （三） 思维的基本形式 【单选】 1.概念—最基本形式 概念是人脑反映客观事物本质属性的思维形式。 2.判断 判断是指认识概念与概念之间的联系 3.推理 根据已有的知识推出新的结论的思维活动 归纳推理——演绎推理 拓展延伸——幼儿具体形象思维的特点 【单选】 1.具体性 2.形象性 3.幼儿具体形象思维的派生特点 （1）经验性——根据自己的生活经验进行 （2）拟人性——把动物或物体当成人来对待 （3）表面性——只根据表面现象来判断 （4）片面性——不善于全面看待问题 （5）固定性——缺乏灵活性 【2016.12 ·单选】1.凹凸不平的路面有很多积水，3 岁的锐锐踩积水坑，老师怎么制止也 不听，于是老师就生气地说： “那你就一直踩个够吧！”锐锐一听，踩得更欢了。锐锐不理解 老师的反话，是因为幼儿的理解具有 （ ）。 A.概括性 B. 表面性 C.形象性 D. 抽象性 【单选】2.医生通过观察、号脉能诊断出患者的病情，这属于下列哪种思维特征 （ ）。 A.直接性 B.间接性 C.广阔性 D.创造性 表象 (一) 表象的定义 (二) 表象的特征 （一）表象的定义 【了解】 事物不在眼前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。 （二）表象的特征 【了解】 可操作 直观性 概括性 性 1 2 3 想象 (一) 想象的概念 (二) 想象的分类 (三) 想象的功能 （一）想象的概念 【了解】 想象是人脑对已储存的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程。 （二）想象的分类 【单选 多选 判断】 无意想象 无目的、不自觉 eg.云、山、梦 想象 再造想象 语言/图样 低 有意想象 有目的、自觉 VS 创造想象 独立/首创 高 特殊 理想 可实现 幻想 指向未来