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红旗路小学语文 年级导学案 PAGE PAGE 2 课题：植物妈妈有办法 课型： 阅读课 主备人：曹晖 审核人： 日期：________ 教材 分析 《植物妈妈有办法》一课采用韵文的形式，运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。因此，在教学本课时，老师要创设师生合作互动、生生之间互助互学的生动活泼的教学情境，在师生合作互动的学习活动中，让学生获得科学知识，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。 学习 目标 1、了解植物传播种子的方法，激发学生热爱大自然，勇于探索的情感。　　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，达到熟读成诵。　　　3、利用自己喜欢的方法识记12个生字，写好已、甲、豆三个字。 知识链接 学 习 过 程 教 师 活 动 我的学习过程 我的学习过程 一 整体感悟 1．学生自读课文，思考：你从文中读懂了什么?用“﹏”划出相关的语句。 2．课堂交流， 我和同桌一起汇报自学成果。 （二）初读课文 1．你认为哪位植物妈妈最聪明，她传播种子的办法好在哪里?找伙伴一起朗读课文2、3、4节，把你的想法说一说，互相问一问、评一评。 同桌听我得到了（ ）个 （三）研读课文 “我觉得蒲公英妈妈最聪明……” 　①说到这里，我有什么问题要提出来吗? ②我你觉得这情景很美， 和同桌一起有感情的把这一节练读一下，讨论怎样才能读好这一节。 同桌听我得到了（ ）个 “我觉得苍耳妈妈最聪明……” 让我们去看看苍耳娃娃是怎样出去旅行的? 我提出的问题是 ③我你觉得这情景很美， 和同桌一起有感情的把这一节练读一下，讨论怎样才能读好这一节。 同桌听我得到了（ ）个 （四）拓展延伸 1、植物妈妈的办法还有很多很多，你还知道哪些植物传播种子的方法? 2、植物妈妈传播种子的方法这么多，那这首诗可以再写长一点，我能照着第2、3、4小节的格式自己写一段诗 （五）课堂交流 植物妈妈只会传播种子吗?不，植物妈妈的办法多着呢!你听说过吗?植物妈妈还会捕食昆虫呢!不信，请你读一读《捕食昆虫的植物有办法》(文章略)一文，想一想：捕食昆虫的植物是怎样捕食昆虫的?它们各采用了什么办法? （六）课堂小测 小诗 我为小诗配的画 　　柳树妈妈准备了降落伞，　　把它送给自己的娃娃，　　只要有风轻轻一吹，　　孩子们就乘着风纷纷出发。 ? 　　凤仙花妈妈很聪明，　　它给孩子穿上一件容易破的衣裳，　　小朋友用手一碰，　　孩子们就蹦着跳着离开妈妈。 ? 　　椰子树妈妈有办法，　　它把家安在大海边，　　只要孩子成熟了落下来，　　就能跟着海水到岸边发芽。 ? 　　樱桃妈妈给孩子穿上了漂亮的衣服，　　小鸟喜欢它吃下它，　　一拉出粪便，　　小樱桃种子就在地里发芽啦! ? 课前准备 学生自学，初步理解课文内容 二、研读课文，探究感悟 三、拓展延伸，培养学生语文综合实践的能力 4．扩展阅读。 课堂小结 今天，老师和同学们一起学习了《植物妈妈有办法》这篇课文，知道了三种植物传播种子的方法。其实，植物传播种子的方法还有很多很多。希望你们人人都做仔仔细细观察的孩子，那样你就会了解许许多多的大自然的秘密 四、总结全文，朗读全文　　小结归纳：植物王国千姿百态，植物王国趣事多多，希望你做细心的孩子，做有心人，你就会在大自然的怀抱里发现更有趣的事物和现象，得到更多的乐趣 作业布置： 七、作业设计　　 朗读课文，并能背诵课文 板书设计：?? 　【板书设计】　　　　　　　　　 教学反思： 课题：植物妈妈有办法 课型： 识字教学 主备人： 曹晖 审核人： 日期：________ 教材 分析 《植物妈妈有办法》一课采用韵文的形式，运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地介绍了蒲公