《核心素养与教学改革》心得体会.pdfVIP

. 《核心素养与教学改革》心得体会 3 月 26 日，我有幸聆听了曹老师关于 《核心素养与教学改革》 的专题讲座， 让我认识了一个新的教育理念 核心素养，并初步了解了核素素养及其在教育 中的重要地位。现谈一下自己对核心素养的理解。 一、对核心素养的认识 核心素养主要是指学生应该具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必 备的品格和关键能力。核心素养是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等 多方面要求的综合体现； 是每一名学生获得成功生活， 适应个人终身发展和社会 发展需要的、 不可或缺的共同素养， 是对教育方针中所确定的教育培养目标的具 体化和细化， 与我们以前所倡导的素质教育有着内在的一致性， 是对素质教育在 新时期的深化。 （摘抄自《培养核心素养，塑造美好人生》 ） 我们以前一直提倡素质教育， 强调 “促进学生的全面发展和培养学的特长发 展”。素质教育改变了“以分数论英雄”的教育方式，转向关注学生的全面发展， 对培养各种社会需要的人才起到了促进的作用。 而素质的培养是在学生 “有天分” 的基础上。 “素养”概念的提出，更多的是关注学生在后天中、长期实践中养成 的能力，每个学生，都可以经过努力养成好的习惯、能力等。为学生的终身发展 打下良好的基础。 核心素养分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。文化基础表现为人 文底蕴和科学精神； 自主发展表现为学会学习， 健康生活； 社会参与表现为责任 担当和实践创新。从文化基础可以看出， 它更加关注学生知识积累的宽度和厚度， 使学生积累丰厚的文化底蕴，从而形成正确、科学、积极向上的人生观，这也是 一个人幸福生活的前提条件。 自主发展方面更多的强调学生的学习发展意识， 能 够自主学习，有明确的人生目标，追求健康、快乐、精彩的人生。社会参与方面 注重培养学生的社会担当能力，一个有担当的人，才能爱国、爱集体、爱家，才 能勇于为社会做贡献，从而推动社会的发展。 二、作为教师的我们，以后在工作中怎么做呢？ 1、激发学生的学习兴趣，潜移默化地影响学生的学识修养和人格修养。 我们在今后的教学中，要结合自身与学校实际，学其精髓，把握内涵，深 ;. . 刻领会，提高课堂效益。 在教学中， 我们要尝试让学生自己来实践知识的获得过 程，自己对照课本进行自学，并且在课堂上展示自己的学习成果，互相交流，互 相学习，让学生在学习中找到乐趣，找到自我。学习是一种快乐，我们也“学着 乐，乐着学”，使我们的课堂真正成为活动的课堂、自由的课堂、和谐的课堂、 激情燃烧的课堂、回旋着生命旋律的课堂。 2、注重朗读为主的课堂阅读教学和课外经典诗文积累 调动起学生的积极性，只是代表着学生愿意去学，这是远远不够的，教师要 采用各种行之有效的办法来帮助学生更好地走进文本、 广泛阅读、 积累， 最终达 到培养学生核心素养的目的。 3、读名家名著，写读书笔记。 一个人的素养的高低，关键在于个人对文化主动积淀的厚实程度。“腹有诗 书气自华” ，当知识积淀达到一定程度时， 就会在人身上形成一种富有个性的文 化底蕴。 曹老师的报告中还特别提到了成长的话题。 他说这个话题的时候， 让我感到 很惭愧。 想想自己上班的时间也不短了， 应该说已经是一名老教师了， 可不管从 教学水平还是自身水平， 我都感觉跟刚上班时没有太大的变化。 首先，我读书太 少了，上班以来，完整读过的专业书屈指可数；其次我钻研的太少了，对教工作 中的