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. 平面图形的特点和关系 教学内容： 小学数学六年级下册 P96例 1 教学目标： 1、通过复习， 使学生全面掌握小学阶段所学的各种平面图形的特点和关系。 引导学生通过分类、 比较、辨析 , 认识图形的联系与区别 , 形成比较清晰的知识网 络。 2、进一步培养学生分析判断的能力及空间观念，构建图形之间的联系。 教学重点： 使学生通过复习，形成比较清晰的知识网络。 教学难点： 构建图形之间的联系，培养学生的空间观念。 教学准备： 课前预习 教学过程： 一、直接导入 师：这节课我们复习平面图形的特点和关系。 都说星星之火可以燎原； 而小 小一个点，造就了空间几何学。 二、复习梳理 一）线 师：点沿着相同或相反的方向运动，就形成了（直线） 。 在直线上取任意两个点，你又找到了什么？（ 4 条射线、 1 条线段）。 直线、射线、线段有什么区别？ 汇报： 名称 图 例 端点数 特点 直线 0 向两边无限延长 射线 1 向一边无限延长 线段 可以测量 2 当同一平面内出现两条直线时，它们有哪几种位置关系？ 汇报： 位置关系 交点数 图例 平行 0 互相垂直 1 垂足 相交 不互相垂直 1 ;. . 二）面 1、射线得到角 师：如果出现的是两条射线， 是由同一个点引出的两条射线， 那我们就得到 了（角）。关于角，你整理了哪些知识点？ 生：锐角、直角、钝角、平角、周角。角的大小与边的张开有关，与边的长 短无关。 （40 °角用 2 倍放大镜看时是几度？） 2、线段围成面 师：再看线段，给你若干条线段，你能围成什么平面图形？ 预设 1：三条线段围成三角形。 师：是不是任何三条线段都能围成三角形呢？要满足什么条件？ 预设 2 ：四条线段围成正方形、平行四边形、长方形、梯形。 师：他们对边有什么要求？ 师：能围成圆吗？为什么？ 生：圆是由曲线围成的。 过渡：我们由点得到了线，又由线又得到了这些平面图形。接下来，我们一 起整理复习三角形、四边形和圆相关知识。你想汇报哪一块内容？ 3、三角形 三角形的特点：三角形的三个内角和为 180°，两边之和大于第三边，具有 稳定性。 三角形的分类（你能用图表示出来吗？） ： 等腰三角形 等边三角形 按边分 不等边三角形