如何解决学生不爱做作业的问题.docVIP

如何解决学生的作业问题 作业是学生学习一项经常性活动,是教学过程中不可缺少的重要环节,不仅是促使学生加深对知识的理解巩固并将知识转化为技能、技巧的重要环节,而且是教师取得教学反馈信息的重要一环,更是学生学习效果的重要反馈形式。因此,作业也,是当前教学改革中的一项重要任务。然而，在教学中，学生的作业常常令我们老师头疼，如；不按要求做，书写不认真，错题满篇，尤其是抄袭严重，效果极差。学生对作业也抱怨不休，如；作业量大，没有意思作用不大等。针对我所带的英语作业中的问题，我提出一下我个人的一些看法与做法； 一 作业设计 1 作业的内容要精。在布置作业时，我们老师不能简单地让学生完成教辅资料中的某些习题，而要立足于课堂，着眼于课文，联系学生的实际情况，精心选题，精心编题。作业可以是老师课堂中的举例，可以是课文中重点句子的姊妹。只要学生上课认真听讲，参与课堂，他们就会顺利，快速，准确地完成作业，这样可以解决学生上课不认真听讲的问题。 2 作业的形式要活 在布置作业时，我们老师为了自己好检查，领导也好查自己，往往都是书面作业。其实，我们要因课的类型，课的内容和课堂学生的学习实际采取灵活多样的形式，或写或思，或听或背，或说或演，或讲或画，让学生不再一直压凳子。 3作业的途径要广 学生完成作业可以是在作业本上，也可可以是通过网络。完成作业的方法可以自己独立完成，也可以几个同学合作完成，甚至可以请家长、老师来共同完成。完成作业的时间要机动灵活，有的可以当堂当天完成，有的可以一两天完成，有的可以一周内完成，要因实际而定。 二 作业批改 1，批改的形式多样 批改作业时，可以根据自己班的实际情况，采取多样的批阅方式。象我的班级只有24个学生，几乎每次我都是面批他们的作业，这样可以检查学生对所学的掌握情况，及时纠正他们的错误。作业也可以让学生互批，这样可以使学生对作业内容进行再一次的回顾，也促使他们互相对比互相学习。 2 批改的评语要有 作业中的评语是对学生劳动的评价，学生特别关注自己的劳动成果，所以评语一定得有。评语可以是等级评价，可以是评价句子，可以是评价符号图画，也可以是几种方法的综合。这样使学生能找到差距，树立自信心，不断提高自己的书写，思维和兴趣水平和能力。 三 作业应用 ， 1 学生的作业是很好的教学资源。批改作业之后，我们就知道学生对所学知识的掌握程度，在备课时要想到写到，上课时要提到点拨到。老师可以用学生的作业导课，举例，检测，评价等。大部分老师自己或让学生建立了错题库，把这些平时作业中易错的题和语言知识点梳理印发给学生，再次让学生练习，达到举一反三，熟能生巧的功效。另外，在考试中以作业题为主可以促使学生对作业的重视。 2 学生的作业本或平台也是师生沟通的重要渠道。我们老师可以让学生把自己的困惑，建议，意见或心里话等在交作业时写在或夹在作业本中，这样可以使师生无所不谈，心与心交流，从而使师生互相理解支持帮助，共同进步。 3 学生的作业是他们实现自我价值的凭证。我们在平时的评价中要给作业留点位置，用以鼓励激励学生，作业可以一周或一月汇总公布其情况，作业好的学生可以拍照上传网上晒晒，可以有检测出题和查阅试卷的优先权等。这样学生们就会很珍惜作业的机会，想法设法地做好。，