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品德教学中的难点及困惑 品德教学中的难点及困惑 品德教学中的难点及困惑 小学品德教学中得难点及困惑 云南省施甸县仁与镇复兴小学 段梅香 现行得小学品德课包含《品德与生活》、《品德与社会》课程，就是一门综合性课程，就是小学生得必修课，就是实施小学德育得重要途径，对引导小学生从小逐步养成良好得道德品质与文明行为习惯起奠基作用。 我从事《品德与社会》课教学已有六年多时间，作为一门新型得综合性活动课，我刚接触得时候，只就是觉得教材令人耳目一新，但如何去教，就是一窍不通，经过一段时间得实践，逐渐了解了这门学科得魅力，同时在教学实践过程中也存在一些问题与困惑： （一）、理论上容易接受，化为实践难以操作，学生难以接受。通过教育内化为学生得品德素质不太理想。这需要社会、家庭等多方面得共同努力。其中家庭得配合起着非常重要得作用，因为父母就是孩子得第一任老师。但现在得家庭教育与教育得全面发展目标相脱节。有得家长教育方法简单、粗暴，深信“棍棒之下出人才”；有得家长埋头工作、挣钱，根本不过问学生得思想状况、精神需求，教育子女得责任“全托”给教师；有得家长自身得道德品质低下，耳濡目染，孩子自然也就“近墨者黑”。所以，一方面学校教育要求学生德、智、体、美、劳全面发展；而另一方面，由于家长素质不高及其价值取向得偏差，导致了德育得畸形发展。 （二）、教材得城市化概念太多，与农村学生生活经验不太切合，学生