如何提高自己教学水平偶然读了同事写的一篇随感.docVIP

如何提高自己 教学水平偶然读了同事写的一篇随感“一直教数学好不好”，读完后不由得笑出了声。他这样写到：?? 工作11年了，一直教小学数学，初中的数学知识可能不会了，高中的数学早忘了，我原来的英语很棒，现在不会说了，更要命的是我现在不太会说话了，不会用成语，有时词不达意，表达一件事情，很费劲，那是因为语文在退步，要知道，上学的时候，我的作文是常被老师拿来当范文读的，我怀疑，一直教小学数学，会不会痴呆。 我是一个小学语文老师，和同事有同感，倒不担心自己会痴呆，同事其实那也是在说笑，但却觉得自己越来越无知。时常问自己：教了二十几年小学，我怎么什么都不会了呢？孩子上初三了，每每问他：有什么问题需要讲解吗？他反问：你会吗？有时还想逞逞强，一道题搞半天，累得头昏脑胀。心中暗想：真是什么都不会了？仔细想来，越来越觉得课不知该怎么上才好，学生不知该如何管才好…… 作为一名小学教师，到底该从哪些方面去提升自己呢？赶紧去百度搜索了一下，拜读了好多优秀篇章，联系我们现在搞的一系列教学改革活动，觉得还是应该从以下几方面入手，不断去“武装”自己，才能“健康、健壮”的行走在光荣的人民教师队伍之中。 要具有扎实的基本功。文字功底，写作功底，能说会道。平时常练三笔字。一名教师如果没有一手拿得出手的字，怎样服人。当然这不是一日之功，没有捷径，只有勤习不辍，日久生功。提高写作能力。 我们总是批评学生的习作没有内容，错别字多，语句不通。如果我们自己也动笔写一写，未必能写得多么出色。正所谓眼高手低，所以我们不妨也跟学生一样，随时随地拿起笔来写一写，写什么都可以。这样不仅提高了自身的写作水平；而且给学生树立了榜样，自己也体验了写作的快乐。所谓能说会道，指的是说话要有条理，要通顺，逻辑严密，没有语病；说话有吸引力，叙述能力强。这些基本功都可以经过不断的练习得以增强。 要不断提高自己的文化素养。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”我们只有不断地学习才能不被时代所淘汰。不知大家有没有这样的感受，如果一段时间不读书，就觉得脑中空空如也，甚至觉得语言都显得平乏无味。如果每隔一段时间读一本好书，不仅从中受益匪浅，趣味无穷，还让人有所悟，有所思，有所得。拿出其中一丁点用之于教学，就会收到意想不到的效果。 要不断提高自身的业务水平。“术业有专攻。”经常学习本专业的业务知识，提高技能，是工作的需要，也是必须做的。多阅读教育教学方面的杂志、文章，取人之长，补己之短，不断地创新，不断地完善。平常多与其他教师交流，把自己的收获与喜悦告诉他们和他们一同分享，把自己的困惑说出来与他们一同探讨，共同进步。 要在教学实践中与学生共同进步。所谓“教是为了不教”，“授之以鱼，不如授之以渔”。交给学生学习的方法，让孩子们爱学，乐学，并有所收获，充分体验学习的快乐。针对学生的具体情况，有步骤有目的的实施教学，循序渐进。 要严以律己，以身作则。“其身正，不令而从，其身不正，虽令不从。”要想教好学生，自己就要做好学生的榜样，自己的一言一行都要率先垂范。我们应当时刻铭记：“荣誉是人的第二生命”。