中考考点复习指导 ——记叙文知识点 课件(共38张PPT).pptxVIP

记叙文知识归纳;记叙文定义： 以叙述为主要表达方式，以写人、记事、描景、状物等为主要内容的文章 。;一、一条线索; 如何找线索？ 把握住文章的体裁和内容； 注意文章的标题； 注意文中反复出现的词句或事物； 从结构层次入手，理清文章脉络，找出安排结构的线索； ;二、两种描写方法;按描写方法分为： 正面描写（直接描写）：对人对事对物直接进行描绘； 侧面描写（间接描写）：不直接描绘，而是从另一个角度间接描绘人事物。;三、三种记叙顺序;（1）、顺叙（按时间或事情发展先后的顺序进行叙述） 作用：使叙事条理清晰，脉络分明。 如：《小男孩》、《一厘米》、 《故乡》等。 （2）、倒叙（后发生的事提前写，再交待前面发生的事。）?作用：造成悬念、形成波澜，吸引读者。如《南京大屠杀》中关于静缘老太太的叙述。先写1986年老太太的疯态，再追溯原因——1937年12月15日日寇令人发指的暴行。如《清兵卫与葫芦》等。（3）、插叙（在叙事过程中插入与中心思想有关的事件 。）作用:对主要情节和人物描写起补充、铺垫、衬托的作用,丰富形象，突出中心。 如：《故乡》中关于对青年杨二嫂和少年闰土的回忆。 （4）、补叙 （5）、平叙;三、三种人称;四、四大体裁;小说：以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。 小说三要素是人物、情节（分为开端、发展、高潮、结局）、环境（分为社会环境和自然环境）。 ;;新闻（也叫消息） 结构分为标题、导语、主体、（背景和结语） 特点：内容真实准确，篇幅短小，语言精炼，报道及时，以记叙为主，可恰当穿插议论。;五、五种表达方式;2、抒情：;;;5、说明：是对事物的性质、特点、成因、功用等特征和事理做客观、科学的解释。;五种表达方式的区分;五种表达方式的区别 练习一： 1、我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。 2、这（“狗气杀”）是我们这里养鸡的器具，木盘上面有着栅栏，内盛食料，鸡可以伸进颈子去啄，狗却不能，只能看着气死。 3、希望是本无所谓有，无所谓无的。???正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 4、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 5、阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。;练习二： 1、回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半因为丧事，一半因为父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。 2、他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 3、唉！我不知何时再能与他相见！ 4、作为历史的回顾，我们不能只有四大发明，古国文化，开元盛世，丝路花雨，也应该有南京大屠杀。 5、我不想也没必要发更多的议论，我只希望像我一样年轻的战友、年轻的同胞，记住这惨绝人寰的灾难，记住这中华民族的奇耻大辱，它会让我们更加明确今后的路该怎么走。;练习三： 6、家里日子是怎样过的，我年龄太小，说不清楚。反正吃得极坏，这个我是懂得的。按照当时的标准，吃“白的”(指麦子面)最高，其次是吃小米面或棒子面饼子，最次是吃红高粱饼子，颜色是红的，像猪肝一样。“白的”与我们家无缘。“黄的”(小米面或棒子面饼子颜色都是黄的)与我们缘分也不大。终日为伍者只有 “红的” 。这“红的”又苦又涩，真是难以下咽。但不吃又害饿，我真有点儿谈“红”色变了。 7、1986年8月11日上午10点，南京，浓郁的梧桐树阴掩映着五光十色的橱窗，夏季时装大展销的广告吸引着对对情侣的目光，欢腾跳跃的迪斯科乐曲伴随着熙熙攘攘的人流，这座举世闻名的大城市一如平日，生气勃勃，和平繁荣。 8、故国哟，啊啊，要等到何年何月何日 　 才能让我回到你的怀抱里 　 去享受一个世界上最愉快的 　 飘着淡淡的槐花香的季节?...... ;9、幼年时只知道荔枝干的壳和肉都是棕褐色的。上了小学。老师讲授白居易的《荔枝图序》，读到“壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。”实在无法理解，荔枝哪里会是红色的！荔枝肉像冰雪那样洁白，不是更可怪吗？向老师提出疑问，老师也没有见过鲜荔枝，无法说明白，只好不了了之。假如是现在，老师纵然没有见过鲜荔枝，也可以找出科学的资料，给有点钻牛角尖的小学生解释明白吧。 10、荔枝不耐贮藏，正如白居易说的：“一日而色变，二日而香 变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。现经研究证实，温度保