人教部编版八年级下册第5课《大自然的语言》导学案.docVIP

PAGE PAGE 1 《大自然的语言》师生共用导学案 备课： 备课时间： 学习时间： 班级： 姓名： 【学习目标】 1 、进一步了解一些说明文的知识，掌握有条理地说明事物和举例说明的方法。 2、能按照要求筛选相关信息并概括文章要点，逐步提高学生阅读科普文章的能力。 3．了解什么是物候和物候学以及研究物候学的意义。 4、培养学生热爱大自然的情感和探索科学奥秘的兴趣。 【学习重点】?? 　　1．理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点。 　　2．学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。 【学习难点】 　　1．理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。 　　2．概括物候学对于农业生产的重要意义，筛选提示性词语，进行全面概括。 【知识链接】 竺可桢简介? 竺可桢，气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的奠基者。领导创建了我国第一个气象研究所和首批气象台站，并在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开拓性的研究。创建了我国第一个地学系，成为当时培养地学英才的摇篮。以求实精神领导浙江大学工作，培育了多方面的人才。长期领导中国科学院工作，积极倡导并组织和参加中国地学、生物学、天文学、自然资源综合考察及自然科学史研究等多方面工作，主编了《中国自然区划》、《中国自然地理》等丛书，是我国地理学和气象学界的一代宗师。 2、说明文常识见《中国石拱桥》导学案。? 【预习导学】 1．初读课文，给加粗字注音。 （1）萌发( )?（2）孕育( )（3）销声匿迹( ) （4）连翘( )?（5）载途( )（6）草长莺飞( ) 2、细读课文，回答下列问题。 （1）什么叫物候？什么叫物候学？ （2）物候观测对农业有什么重要意义？ （3）研究物候学有什么意义？ 【合作探究】 决定物候现象来临的因素有哪几个? 决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，作者是按什么依次排列的？其中哪些是空间因素，哪些是时间因素？