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简单的数据分析 教学内容： 人教版实验教材三年级下册， 简单的数据分析，例１及相关练习。 教学目标： 1、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步 了解统计的意义和作用，认识统计图的另外一种形式横向统计图； 2 、根据统计图回答简单的问题并作出合理分析和预测，培养学 生利用统计方法推测和预见未来的意识； 3、通过对周围现实生活中有关事例的调查， 激发学生学习兴趣， 培养学生的合作意识和创新精神； 4 、引导学生在网络环境下进行自主学习、 协作学习和传播信息。 教学重点： 根据统计图表作出合理的分析和预测 教学难点： 培养学生利用统计方法推测和预见未来的意识 教学准备： 网络教室，多媒体网页课件 教学过程： 一、导言 同学们，在一、二年级的学习中，我们已经学过一些关于统计的 知识，请看下面这些统计图（打开网页上的“我知道”栏目） 学生在网页上浏览学过的一些统计图， 并简要地看看本课的学习 目标、学习评价。 二、过程 第一阶段：教师引导分析 打开网页上的“我会调查”栏目，参与喜欢的牛奶口味调查，全 部提交后，出示两种形式的统计图：竖向统计图和横向统计图，并向 学生介绍横向统计图，与竖向统计图作简单的比较。 小组讨论解决问题： １、你从这个统计图中获得了哪些信息？ ２、你有什么好的建议？ 全班交流讨论结果，体会数据分析在生活中的作用。 小结根据统计图进行数据分析的方法和步骤：一看，二想，三议 第二阶段：小组合作分析 提供两个分析的统计图并配有帮助分析的问题： （１）从统计图中，你得到了哪 些信息？ （２） 图书室要购买一批新书， 你认 为应该怎样购买？ １、打开“我会分析”栏目，小组合作分析； ２、全班交流分析结果，小组互相评价。 第三阶段：自主应用分析 只提供统计图，学生根据统计图自主设计问题进行分析。 学生可以从老师提供的三个统计图中选择，也可以是自己从网 上、书上、报纸上收集到的统计图。分析过程中，为学生提供“在线 帮助”，可以看看别人是怎样分析的。分析结果可以记录在纸上，也 可以发表在“我想说”栏目中。 １、打开“我会用”栏目，小组应用方法自主分析； ２、全班交流分析结果，小组互相评价。 三、小组学习评价 小组学习评价表 评价等级 评价项目 ★ ★★ ★★★ 小组成员积极快速地参与投票调查 能认真倾听别人的发言，并能作出有价值的 评价 能用语言清楚的表述分析的结果，并能对别 人的提问作出解释 小组合作分工明确，完成全部任务 小组成员在独立思考的基础上，积极参与讨 论发表自己的观点 对照学习评价表，每个小组进行自我评价。 单元练习［简单的数据分析］ 基本技能训练 1．某旅游城市 5 月份天气情况如下图。 （1）根据上面的数据填写下表。 天气 晴天 多云 阴天 雨天 天数 （2 ）哪种天气经常出现？哪种天气偶尔出现？ （3）你还能发现什