人教部编版七年级下册第2课《说和做》课件 (共36张PPT).pptxVIP

新课导入;2 说和做;作者简介;写作背景;字词学习;词语理解;阅读课文，划分层次，概括大意。;思考：这篇文章的结构思路是如何安排的？;“……——作为学者的方面。” “……——作为革命家的方面。”;自由读课文，说一说：文章写了闻一多先生的哪几件事？; 记叙闻一多先生的主要事略，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。; 第一部分;好处： （1）结构：直接点题，开门见山，引起悬念。 （2）内容：将闻一多先生的行为和别人的行为形成鲜明对比，层层深入，更能表现闻一多先生的品质。;2.默读第一部分，说一说：这部分列举了哪些事例？ 这些事例选材的角度是什么？是怎样安排详略的？;3.作为学者的闻一多，可以记述的事情有很多，作者 为什么单选写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典 新义》三本书的情况加以表现？;4.作者从哪些方面详细叙写闻一多先生编写《唐诗杂 论》时的情况？突出表现了什么？; 第二部分;6.作者选取哪几件事表现闻一多的“做”？;7.闻一多作为学者时的“说”和“做”，与作为 民主战士时的“说”和“做”有哪些不同？彼 此有无关联？试根据课文内容做简要分析。; 作为民主战士，闻一多先生后期积极投身民主运动，敢于为人民讲话，面对凶残的敌人无所畏惧，视死如归，体现出民主战士的大勇，成为中国革命知识分子的楷模。 闻先生在前期和后期所走的道路不同，反映