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大班综合活动《谁最棒》 设计意图：每周五下午的评比活动是我带大班以来一直保留的。进入大班以后，我会事先提出评比的要求，然后由每位幼儿自己做评委，投票选举。每周开展。首先是根据要求（本周内，谁的值日做得最好，谁的个人清洁做得最好，谁最守纪律，谁最乐于助人，谁最爱护公物）进行评比，选全班的入围小朋友，最后，再评比一、二、三等奖。“挑刺”貌似孩子们的强项。“浩浩不行，他上课老爱讲话”“涵涵也不合格，你看他的小手总是脏脏的”、“燕子欺负玲玲了，不能选她。”看似简单的评选，已经能够让大班的孩子明确地根据标准评判事物的好坏与否。综合活动《谁最棒》由此而创设。活动目的：1、培养幼儿根据已有的经验能正确评价小朋友的优缺点。2、引导幼儿学会倾听，学会观察，学会接受别人的建议。3、引导幼儿大胆地表现自己的想法，依据事实，体验“我最棒”的愉悦欢乐情绪。能够学会严以律己，宽以待人的生活态度。活动准备：1、知识经验准备。（1）、开学前几周的评比活动，由老师来主观开展——幼儿的红花栏评比已经布置。慢慢引导幼儿明确评判的标准。（2）、培养孩子们平时注意观察，依据事实说话。（3）、全班幼儿分成三个小组。评选出三个小组长。2、物质材料准备。（1）、《加油加油》音乐磁带。（2）、一二三等奖各设3名及不同奖品。（3）、小红花无数。小星星无数。铅笔三支，写有一，二，三，字样的白纸三张。活动过