不等关系和不等式说课.pptVIP

 Page ? * 人教B版高中数学教材必修2 第一章1.1.1 教材分析 学情分析 教学目标 教法学法 教学程序 教材分析 学情分析 教学目标 教法学法 教学程序 学情分析 教学目标 教法学法 教学程序 教材分析 1 在教材中的地位和作用： 基本元素 空间几何 学习基础 学情分析 教学目标 教法学法 教学程序 教材分析 形成良好空间想象力 学情分析 教学目标 教法学法 教学程序 教材分析 3 教学的重点、难点： 重点 空间的点、线、面、体的概念及其生成关系和位置关系。 难点 用运动的观点来刻画空间中点、线、面、体之间的关系。 教学目标 学情分析 教法学法 教学程序 教材分析 多数学生具备了一定的归纳、概括能力， 能够积极参与探究，但在合作交流意识方面， 发展不够均衡，有待加强. 在学习本节内容以前，学生已经知道了平面 中两条直线的位置关系，初步认识了长方形、 长方体等一些平面图形和空间几何体，对几何体 有了直观的感知。 情感、态度与价值观： 培养和发展学生的空间想象能力、 运用图形语言进行交流的能力、以及几何直观能力。 3 过程与方法：使学生经历从整体到局部、 从具体到抽象的过程，认识构成空间几何体的基本元素， 发展学生的几何直观能力，培养空间想象能力。 2 学情分析 教学目标 教法学法 教学程序 教材分析 2 教学目标：