临河一职学案格式《致大海》.docVIP

临河一职 语文 （分校）教研组导学案 课题《致大海》 主备人 田美恩 备课时间 2014-05-8 备课组组长签字 教研组长签字 [学习目标] 1．学习本诗借景抒情、融情于景的写法。 2．体味诗人对自由的热烈向往与积极奋进的精神。 [学习重点难点] 1．分析《致大海》中诗人的思路，把握感情线索，理清结构。 2．比较中外诗歌的艺术风格，提高鉴赏水平。 [学法指导] 自主、合作、探究 [学习过程] 【知识链接】 作者与作品简介： 普希金﹙1799－1837﹚，俄罗斯民族的伟大诗人，俄罗斯近代文学的奠基者，俄罗斯文学语言的创建者，俄罗斯积极浪漫主义文学的开创者，也是批判现实主义文学的奠基人。普希金坚定地站在十二月党人一边，反对专制农奴制度，热爱、追求自由，因此遭到沙皇政府的迫害。被高尔基誉为“俄国文学之始祖”。 普希金的抒情诗有800余首，内容非常广泛，既有政治抒情诗《致恰达耶夫》、《自由颂》、《致西伯利亚的囚徒》等，也有大量爱情诗和田园诗，如《致克恩》和《我曾经爱过你》等。普希金一生创作了12部叙事长诗，其中最主要的是《鲁斯兰和柳德米拉》、《高加索的俘虏》(1822)、《青铜骑士》(1833)等。普希金剧作不多，最重要的是历史剧《鲍里斯·戈都诺夫》(1825)。此外，他还创作了诗体小说《