《爱莲说》教学设计_精品教案.docVIP

23、爱 莲 说 教学目标： 知识与能力：掌握重点字词的读音及意思，积累文言词汇。 过程与方法：用读贯穿全文，领悟课文内容，学习托物言志的写作手法。 情感、态度与价值观：理解作者“不慕名利，洁身自好”的生活态度，教育学生在当今社会也应“出淤泥而不染”。 教学重点：积累文言词汇。体会莲——君子的美好形象。 学习托物言志的写法。 教学难点：学习托物言志的写法，了解正衬与反衬的写法。 教学过程： 一、创设氛围，谈话导入 1、出示各种鲜花图，生选择自己的最爱并谈原因。 2、引出周敦颐爱莲及课题。 二、板书课题、作者 三、释题 1、“说”是什么意思？（生回答） 2、具体阐述说（生读）。 3、师小结。 四、出示自学目标，生自读课文 1、读准音，读顺文。 2、抓字词，说文意。 五、检查自学情况 1、读准音、读顺文 （1）出示重点字让学生注音。 （2）指名读课文，生从字音和节奏两方面加以评价。 （3）重点指导节奏“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。 （4）男、女生分段朗读课文。 （5）师评价小结。 2、抓字词、说文意 （1）检测重点字词的掌握情况。 （2）生质疑：还有哪些地方不懂？ （3）师特意讲解“之”、“也”、“而”等文言词的意思，让学生积累文言词汇。 （4）学生活动：“我来当老师。” 3、师小结，齐读课文 六、深入